Projetos de Cultura

NOME DO DOCENTEANOTÍTULODESCRIÇÃODISCENTES ENVOLVIDOSINTEGRANTES
JUCIELDO FERREIRA ALEXANDRE2023 – AtualEntre afetosO projeto lida com a biblioterapia empregada ao ambiente escolar, com foco nos anos iniciais do Ensino Fundamental, objetivando aplicar os livros como recurso na educação emocional infantil. Nesse sentido, a partir das vivências sociais e culturais, as crianças possam se perceber como um ser individual e coletivo, bem como, tenham a possibilidade de gerenciar suas emoções. Desse modo, o projeto busca exercer a literatura para o desenvolvimento cognitivo dos estudantes através das possibilidades de aprendizagens entre as leituras e os diálogos gerados dentro de espaços acolhedores como a biblioteca escolar.Graduação: (6) / Mestrado profissional: (1) .Jucieldo Ferreira Alexandre – Coordenador / Arysa Cabral Barros – Integrante / Victória Lopes Felix – Integrante / Jose Wesley Barbosa Belino – Integrante / Marília Gabriele Genuino Miranda – Integrante / Luciana Garcia de Souza Barros – Integrante / Ivina Lobo de Alencar – Integrante / Rafael da Silva Barreto – Integrante / Jessica Alves de Souza – Integrante / Katty Anne de Souza Nunes – Integrante.
PRISCILLA REGIS CUNHA DE QUEIROZ2023 – AtualMuseu comunitário Quilombo Mulatos: musealização como estratégia de preservação do patrimônio culturalO presente projeto de cultura tem como objetivo apoiar o processo de musealização dos acervos da comunidade Quilombo Mulatos, em Jardim-CE, como estratégia de preservação do patrimônio cultural da Região do Cariri cearense. As ações do projeto prevêem a realização de oficinas sobre memória, patrimônio e musealização a serem desenvolvidas na comunidade quilombola de Jardim. Trataremos com documentos e artefatos selecionados pela comunidade, além de documentos orais e imagéticos produzidos no âmbito do projeto de curricularização da cultura desenvolvido em 2022, ?Quilombo Mulatos: narrativas quilombolas, tradição oral, memória e patrimônio cultural?, que contou com o apoio da PROCULT-UFCA. Assim, buscamos desenvolver estudos e atividades práticas em torno da noção de documento, ressaltando sua aplicação aos objetos em espaços museais.Graduação: (2) .Priscilla Régis Cunha de Queiroz – Coordenador / Jucieldo Ferreira Alexandre – Integrante / Karine de Araújo Monteiro – Integrante / Raniele Lima dos Santos – Integrante.
Francisca Pereira dos Santos2014 – 2014Projeto SAC – Sustentabilidade Ambiental no CaririAção de cultura Projeto SAC – Sustentabilidade Ambiental no Cariri -, reconhecido pela Pró-Reitoria de Cultura da UFCA.Graduação: (1) / Doutorado: (1) .Francisca Pereira dos Santos – Integrante / Marcela Cristine de Alencar Lira – Coordenador.
FRANCISCA PEREIRA DOS SANTOS2011 – AtualCharrete LIteráriaEm andamentoxFrancisca Pereira dos Santos – Coordenador.

Projetos de Ensino

NOME DO DOCENTEANOTÍTULODESCRIÇÃODISCENTES ENVOLVIDOSINTEGRANTES
DENYSSON AXEL RIBEIRO MOTA2020 – AtualTECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NA BIBLIOTECONOMIA E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO: práticas alternativas de interação no ensino-aprendizadoDenysson Axel Ribeiro Mota – Coordenador / Joyce Marie Silva Gomes – Integrante / Nayonara da Silva Rodrigues – Integrante / Viviane Vieira dos Santos – Integrante / Lázaro Almeida Galvão – Integrante / Victoria Manuele Souza da Silva – Integrante / Sálima Maria Dantas de Alencar – Integrante / Eduardo Leite Alves – Integrante / Anna Yris Soares Bezerra – Integrante.
GRACY KELLI MARTINS GONÇALVES2020 – 2020Monitoria na Graduação – Fundamentos da BiblioteconomiaMonitoria na graduação – ensino remoto.Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .Gracy Kelli Martins Gonçalves – Coordenador / Alessandra Oliveira da Silva – Integrante / Marcela Bianca de Souza Felício – Integrante / Fabrício Rodrigues dos Santos Garrido – Integrante.
JUCIELDO FERREIRA ALEXANDRE2023 – AtualPrograma de Educação Tutorial (PET) Biblioteconomia da Universidade Federal do CaririTrata-se de um Programa acadêmico direcionado a alunos regularmente matriculados no curso de graduação em Biblioteconomia. Os alunos participantes são selecionados pela Instituições de Ensino Superior e se organizam em grupos, recebendo orientação acadêmica de professores-tutores. O PET objetiva envolver os estudantes que dele participam como bolsistas ou como voluntários – num processo de formação integral, propiciando-lhes uma compreensão abrangente e aprofundada de sua área de estudos.Graduação: (16) .Jucieldo Ferreira Alexandre – Integrante / Ivina Lobo de Alencar – Integrante / Anna Eduarda Torquato de Sousa – Integrante / Clara Auane Rocha – Integrante / Eliomara das Neves Bezerra – Integrante / Fabiana Aparecida Lazzarin – Coordenador / Georgenis Nunes de Morais – Integrante / Gleidson Dejair de Oliveira – Integrante / Hellen Alves de Oliveira – Integrante / Ilda Janaina Sobreira Cruz – Integrante / Lourdes Gorette da Silva Macedo – Integrante / Maria Heloiza Luna Alves – Integrante / Maria Samira Alves do Nascimento – Integrante / Maria Tamyres de Souza – Integrante / Mariano Cavalcante Ludugerio – Integrante / Pedro Lucas de Sousa Grangeiro – Integrante / Stenisia Silva Alves – Integrante / Suyane de Fátima dos Santos Oliveira – Integrante.
LUCAS ALMEIDA SERAFIM2018 – 2018Tecnologia da Informação Aplicada à Biblioteconomia e Ciência da Informação: práticas alternativas de interação no ensino-aprendizadoGraduação: (1) .Lucas Almeida Serafim – Coordenador / Antônio Marcos Ribeiro Frutuoso – Integrante.
MARIA CLEIDE RODRIGUES BERNARDINO2014 – 2022PET – BiblioteconomiaProjeto do Programa de Educação Tutorial do Curso de Biblioteconomia, com o objetivo de favorecer à formação de profissionais bibliotecários com elevada competência acadêmica, tecnológica e científica por meio do desenvolvimento de novas práticas pedagógicas, inseridas no âmbito do ensino, pesquisa, extensão e cultura. O projeto desenvolverá as seguintes ações: PET na Escola; Seminário de Vivências Profissionais (SVP); Laboratório de Práticas Itinerantes; Grupo Cantos e Contos; Sociedades Aprendentes; Grupos de Pesquisa; e Cursos e Oficinas.Graduação: (6) .Maria Cleide Rodrigues Bernardino – Coordenador / SALES, Julyana Alves – Integrante / FERNANDES, Cinthia Thamiris – Integrante / SILVA, Maria Ludmila de Sousa – Integrante / PEREIRA, Franciele Jany da Silva – Integrante / BARROS, Leandro Ferreira – Integrante / SANTOS, Francisco Ewerton Estevão – Integrante.
JONATHAS LUIZ CARVALHO SILVA2010-2012Metodologia da Pesquisa em Biblioteconomia e Ciência da Informação e Estudo de Comunidades e Usuários: a elaboração de trabalhos acadêmicos no enfoque dos projetos de pesquisa e de serviçosProjeto que apresenta os seguintes objetivos: Objetivo geral Possibilitar amplo planejamento relativo as disciplinas de Metodologia da Pesquisa em Biblioteconomia e Ciência da Informação e Estudo de Comunidades e de Usuários, especialmente no que se refere a elaboração de projetos, considerados requisitos fundamentais de avaliação das disciplinas. Objetivos específicos: Aprofundar os pressupostos teóricos das temáticas relacionadas as disciplinas, tanto por parte do professor, como do monitor; Planejar de forma eficiente e eficaz as atividades relacionadas as disciplinas, como seminários, palestras, debates, textos, slides, entre outros; Buscar novas metodologias para aprimorar o desenvolvimento teórico-prático das disciplinas; Aperfeiçoar as bibliografias das disciplinas considerando o processo de relevância e atualidade do material; Estabelecer relações mais dinâmicas e esclarecedoras a partir da tríade professor-monitor-alunos nas disciplinas; Assessorar o monitor nas atividades desenvolvidas em salas de aula. Objetivo geral: Possibilitar planejamento relativo as disciplinas de Metodologia da Pesquisa em Biblioteconomia e Ciência da Informação e Estudo de Comunidades e de Usuários, especialmente no que se refere a elaboração de projetos, considerados requisitos fundamentais de avaliação das disciplinas. Objetivos específicos: Aprofundar os pressupostos teóricos das temáticas relacionadas as disciplinas, tanto por parte do professor, como do monitor; Planejar de forma eficiente e eficaz as atividades relacionadas as disciplinas, como seminários, palestras, debates, textos, slides, entre outros; Buscar novas metodologias para aprimorar o desenvolvimento teórico-prático das disciplinas; Aperfeiçoar as bibliografias das disciplinas considerando o processo de relevância e atualidade do material; Estabelecer relações mais dinâmicas e esclarecedoras a partir da tríade professor-monitor-alunos nas disciplinas; Assessorar oGraduação: (50)Jonathas Luiz Carvalho Silva – Coordenador / Naira Michelle Alves Pereira
JONATHAS LUIZ CARVALHO SILVA2006-2006Recursos e serviços de informaçãoParticipante como bolsista em nível de graduação do Programa de Monitoria do curso de Biblioteconomia no setor de Recursos e Serviços de Informação auxiliando diretamente nas disciplinas de Fontes de Informação I, Fontes de Informação II (disciplinas denominadas no novo currículo do curso de Biblioteconomia de Fontes Gerais de Informação e Fontes Especializadas de Informação, respectivamente) e Serviços de Informação através do apoio didático-pedagógico as professoras titulares das disciplinas, bem como ao corpo discente, além da elaboração de aulas e promoção de atividades como seminários, palestras, entre outrosGraduação: (40)Jonathas Luiz Carvalho Silva – Integrante / ANA MARIA SÁ DE CARVALHO – Coordenador / Rute Batista de Pontes
ARILUCI GOES ELLIOTT2023- AtualA monitoria no processo de ensino/aprendizagem na unidade curricular de Organização e Tratamento da InformaçãoPromover a integração dos conhecimentos teóricos e a prática bibliotecária através de ações e atividades voltadas para o aprendizado das disciplinas constantes na unidade curricular de Organização e Tratamento da Informação.Graduação: (1)Ariluci Goes Elliott – Coordenador / Higia Stefanny Macedo Pereira
ARILUCI GOES ELLIOTT2018-2019Iniciação a docência na unidade curricular de organização e tratamento da informação: práticas pedagógicasEste projeto visa contribuir para o processo de formação dos discentes do Curso de Biblioteconomia, proporcionando desenvolver habilidades na melhoria da metodologia das disciplinas que compõem a Unidade Curricular de Organização e Tratamento da Informação, através das teorias e práticas desenvolvidas, melhorando assim sua experiência na vida acadêmica no que diz respeito a experiência de ensino e aprendizagem.Graduação: (40)Ariluci Goes Elliott – Coordenador / Maria Cleide Rodrigues Bernardino – Integrante / Deise Santos Nascimento – Integrante / Naiane Ferreira Cavalcante – Integrante / Maria Natécia Oliveira de Souza – Integrante / Daniele Gomes dos Santos

Projetos de Extensão

NOME DO DOCENTEANOTÍTULODESCRIÇÃODISCENTES ENVOLVIDOSINTEGRANTES
GRACY KELLI MARTINS GONÇALVES2021 – 2022INFORMAR PARA PREVENIR: ações informacionais de enfrentamento à violência de gêneroA violência de gênero configura-se como problema de saúde pública e afeta pessoas de distintas faixas etárias, classes sociais, grupos étnico-raciais e graus de escolaridade, em todo o mundo. No ambiente acadêmico, o assédio sexual, coerção, violência sexual e física, assédio moral, agressão física e psicológica também fazem parte das estatísticas. Os efeitos são vislumbrados por meio da depressão, ansiedade, síndrome do pânico, gravidez não desejada, distúrbios gastrointestinais, dentre outros. Nesse contexto, o projeto de extensão ?Informar para prevenir? objetiva produzir ações informacionais de prevenção e enfrentamento à violência de gênero no ambiente acadêmico da Universidade Federal da Paraíba e na sociedade. Para tanto, busca criar ambiente virtual para divulgação de informações atinentes aos direitos e ao enfrentamentos a violência de gênero; promover ações informacionais e educativas – webnários, palestras online, cartilhas; contribuir no encaminhamento das vítimas de violência aos serviços da rede de acolhimento e proteção. O público-alvo é a comunidade acadêmica – discentes, docentes, técnicos(as) administrativos(as) – da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e a comunidade externa. A ação extensionista será delineada por meio da abordagem qualitativa e adotaremos a pesquisa-ação, com reuniões preparatórias com integrantes da ação extensionista, divulgação de conteúdos em ambiente virtual e ações educativas organizadas pela equipe e integrantes das instituições parceiras, Coordenadoria de Delegacias Especializadas de Atendimento à Mulher do Estado da Paraíba (COORDEAM) na Universidade Federal da Paraíba. Será produzida uma cartilha com os conteúdos disseminados no ambiente virtual. Entende-se que a informação se configura como elemento fundamental para potencializar a prevenção e o enfrentamento da violência de gênero frente às mais distintas formas de opressão e pode contribuir para transformar a violência de gênero presente no âmbito acadêmico e na sociedade. Espera-se colaborar com ações de informação e prevenção e contribuir para fortalecer ações institucionais com vistas a identificar as violências, acolher as vítimas, punir os agressores e garantir a proteção e os direitos, previstos na Constituição Federal, com vistas a promover no campo universitário e na sociedade, um ambiente seguro e com respeito aos direitos humanos.Gracy Kelli Martins Gonçalves – Integrante / OLIVEIRA, Bernardina Maria Juvenal Freire de – Integrante / Izabel França de Lima – Integrante / Gisele Rocha Cortês – Coordenador / REBECA KLYWIANN MULATINHO CARDONE – Integrante / Geysa Flávia Câmara de Lima – Integrante / Juliane Teixeira e Silva – Integrante / Maria Cristiana Felix Luciano – Integrante / Adeilton Calixto Alves – Integrante / Alzira Karla Araújo da Silva – Integrante / Ana Cláudia Cruz Cór’dula – Integrante / Andrea Doyle – Integrante / Vanessa Nunes Carodoso – Integrante / SHAENNYA PEREIRA VANDERLEY – Integrante / ROSANGELA FERREIRA ODILON – Integrante.
JUCIELDO FERREIRA ALEXANDRE2021 – AtualHistórias nas RedesO projeto destina-se a divulgar o conhecimento histórico nas áreas de História do Brasil, História Regional, História das Doenças, Primeira República e Oitocentos. Consiste em uma série de lives transmitidas na internet, com a participação de alunos e egressos do Programa de Pós-Graduação em História da UFES, bem como historiadores ligados a outros PPGs e instituições de pesquisa. A demanda surgiu a partir do prolongamento do período de isolamento social imposto pela pandemia de Covid-19 em 2020. O projeto tem como objetivo, dar maior visibilidade aos trabalhos de pesquisa desenvolvidos por um grupo de alunos, egressos e pesquisadores ligados ao PPGHIS/UFES. Há também a intenção de constituir esta atividade como uma ação de divulgação científica, visando ampliar o acesso de professores que atuam na Educação Básica ao conhecimento histórico produzido na Academia.Jucieldo Ferreira Alexandre – Integrante / Tânia Salgado Pimenta – Integrante / Sebastião Pimentel Franco – Coordenador / Cintia Moreira da Costa – Integrante / Leandro do Carmo Quintão – Integrante / Jória Motta Scolforo – Integrante.
LUCAS ALMEIDA SERAFIM2023 – AtualPrática educativa na biblioteca escolar: aplicação das leis de Ranganathan para dinamizar o acervo da ETI Josefa Alves de SouzaPrática educativa na biblioteca escolar: aplicação das leis de Ranganathan para dinamizar o acervo da ETI Josefa Alves de Souza.Graduação: (1) / Doutorado: (2) .Lucas Almeida Serafim – Integrante / SILVA, Elieny do Nascimento – Coordenador.
LUIZ MANOEL LOPES2010 – AtualUsina de IdeiasGraduação: (10) .Luiz Manoel Lopes – Coordenador.
MARCUS VINICIUS DE OLIVEIRA BRASIL2019 – 2019ECOTURISMO DE BASE COMUNITÁRIA NA COLINA DO HORTO NO GEOPARK ARARIPE.O Geopark Araripe abrange um território caracterizado como importante registro geológico na região do Cariri, com um propósito de preservação da natureza e com vasta diversidade paleobiológica. O Geopark envolve os municípios de Barbalha, Crato, Juazeiro do Norte, Missão Velha, Nova Olinda e Santana do Cariri, apresentando uma área aproximada de 3.441 km2 (GEOPARK ARARIPE, 2011). Ao considerar, portanto a área do Geopark como potencial território para o desenvolvimento do ecoturismo, pretende-se por meio desta proposta integrar os ambientes naturais do Geopark as comunidades de base que fazem redondeza aos seus sítios, promovendo ações de incentivo ao ecoturismo de base. O ecoturismo de base comunitária do Geossítio da Colina do Horto, foco deste projeto, pretende utilizar das vulnerabilidades dessa região para capacitar seus membros em um ciclo que envolve conhecimento, capacitação e prática, tudo isso dentro da temática de educação ambiental, emprego e renda, ecoturismo, desenvolvimento, empreendedorismo e cooperativismo.Graduação: (3) .Marcus Vinicius de Oliveira Brasil – Coordenador.
MARIA CLEIDE RODRIGUES BERNARDINO2021 – AtualLeituras AndantesProjeto em co-coordenação com a Universidade Federal da Bahia (UFBA), Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e Universidade Federal de Goiás (UFG) que consiste em um grupo para compartilhamento e discussões de leituras.Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (5) .Maria Cleide Rodrigues Bernardino – Coordenador / VALÉRIO, Erinaldo Dias – Integrante / SAMPAIO, Denise Braga – Integrante / SILVA, Leyde Klebia Rodrigues da – Integrante / ÁVILA, Rodrigo Fortes de – Integrante / MELO FILHO, Edilson Targino de – Integrante.
PAULO EDUARDO SILVA LINS CAJAZEIRA2012 – 2013Locução e Técnica Vocal para ComunicadoresO projeto visa orientar por encontros teóricos e práticos o desenvolvimento oral da locução e técnica vocal de jovens comunicadores em formação.Graduação: (1) .Paulo Eduardo Silva Lins Cajazeira – Coordenador.
PRISCILLA REGIS CUNHA DE QUEIROZ2021 – 2023Programa UFCA ItineranteO objetivo da UFCA Itinerante é criar uma rede de diálogo e fomento de extensão entre a Universidade Federal do Cariri e escolas de ensino médio da Região do Cariri Cearense.Graduação: (20) .Priscilla Régis Cunha de Queiroz – Integrante / Sabrina Suerli Lucena Melo – Integrante / Angélica Almeida de Sousa – Integrante / Fabiana Aparecida Lazzarin – Coordenador.
ERINALDO DIAS VALÉRIO2021 – AtualLeituras Andantes: dialogando escrevivênciasLeituras Andantes é um projeto de extensão de incentivo à formação continuada de pessoas leitoras, que a partir da diversidade e perspectiva da leitura de textos literários visa responder a uma dinâmica de leitura circular, envolvendo quatro Universidades Públicas brasileiras e a sociedade em geral. Seu intuito é incentivar o prazer pela leitura, compartilhando ideias e socializando conhecimentos a partir da multiplicação de perspectivas emergentes. A dinâmica de diálogo e do encontro do projeto opera sob a diversificação das possibilidades de escrita e escuta, proporcionando a observação das múltiplas matrizes formativas da cultura nacional. Assim, nossa proposta se articula e procura respeitar as trajetórias leitoras de cada participante, dando ênfase ao contexto sociocultural que esteja inserido..Graduação: (23)Erinaldo Dias Valério – Coordenador / Ícaro Augusto Santos – Integrante.
ERINALDO DIAS VALÉRIO2019 – 2019VII SEMINÁRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE BIBLIOTECONOMIAErinaldo Dias Valério – Integrante / Andréa Pereira dos Santos – Coordenador.
ERINALDO DIAS VALÉRIO2019 – 2019X CAFÉ COM LEITURA E V SEMINÁRIO DE LEITURA, ESPAÇO E SUJEITOErinaldo Dias Valério – Integrante / Andréa Pereira dos Santos – Coordenador.
ERINALDO DIAS VALÉRIO2019 – 2019Seminário Goiano em Ciência da Informação/SGCIErinaldo Dias Valério – Coordenador.
ERINALDO DIAS VALÉRIO2019 – AtualXXI Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias : Biblioteca universitária: tradição, práticas e inovaçõesErinaldo Dias Valério – Integrante / MARIA DE S. L. SANTOS – Coordenador.
ERINALDO DIAS VALÉRIO2018 – 2018IX CAFÉ COM LEITURA E IV SEMINÁRIO DE LEITURA, ESPAÇO E SUJEITOErinaldo Dias Valério – Integrante / Andréa Pereira dos Santos – Coordenador.
ERINALDO DIAS VALÉRIO2018 – 2018Travessia – Curso Preparatório para a Pós-GraduaçãoErinaldo Dias Valério – Integrante / Elisângela Gomes – Integrante / MARIZA FERNANDES DOS SANTOS – Coordenador.
ERINALDO DIAS VALÉRIO2017 – 2017V SEMINÁRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE BIBLIOTECONOMIAErinaldo Dias Valério – Integrante / Maria de Fátima Garbelini – Coordenador.
ERINALDO DIAS VALÉRIO2017 – 2017XL ENCONTRO NACIONAL DOS ESTUDANTES DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO, CIÊNCIA E GESTÃO DA INFORMAÇÃO (ENEBD)Erinaldo Dias Valério – Integrante / Andréa Pereira dos Santos – Coordenador.
ERINALDO DIAS VALÉRIO2017 – 2017V Seminário de estágio supervisionado do curso de BiblioteconomiaErinaldo Dias Valério – Integrante / Maria de Fátima Garbelini – Coordenador.
JONATHAS LUIZ CARVALHO SILVA2009-2012Modelo de Biblioteca EscolarDesenvolve o programa de extensão, cuja denominação é Modelo de Biblioteca Escolar. O Modelo de Biblioteca Escolar consiste em analisar e aperfeiçoar as atividades desenvolvidas em 1 (uma) biblioteca escolar do município de Juazeiro do Norte, bem como mostrar sua utilidade no processo educativo, social e humanístico à comunidade escolar, assim como tornar evidente a importância da Biblioteconomia para condução dos objetivos supracitados neste projeto. Vale ressaltar que as ações do projeto perpassam pela criação de estruturas como o Laboratório de Estudos em Biblioteca Escolar (LEBE), grupos de discussão voltados para o aperfeiçoamento das atividades a serem desenvolvidas nas escolas escolhidas, por meio de um processo de dinamização do acervo que inclui as concepções de organização, estruturação tecnológica, implementação de serviços, marketing para as bibliotecas, entre outros fatores não menos importantes–Jonathas Luiz Carvalho Silva – Coordenador.
ARILUCI GOES ELLIOTT2020-2020Biblioteca Comunitária como Espaço Público de InformaçãoPrestar serviços de biblioteca na Comunidade do Bairro Alto da Penha e outros, que favoreçam a troca de saberes entre a comunidade universitária e a comunidade usuária, desenvolvendo assim, uma sociedade mais crítica e consciente, democratizando a informação existente.Graduação: (1)Ariluci Goes Elliott – Coordenador / José Demétrio Bantim de Souza
ARILUCI GOES ELLIOTT2010-2012EMPRESA JÚNIOR DO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA CAMPUS CARIRIO programa de extensão EMPRESA JÚNIOR DO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA DA UFC ? CAMPUS CARIRI, se desdobrará em parcerias com outras Instituições e ou Projetos, sempre sobre a Coordenação da UFC/Cariri e de acordo com o projeto aprovado pelo Conselho do referido campus. A metodologia fará uso dos seguintes serviços: Serviços Técnicos – Catalogação de livros e multimeios; Elaboração de Ficha Catalográfica (Catalogação na fonte); Elaboração de Guias de Fontes Bibliográficas; Elaboração de Tesaurus (Vocabulários Controlados); Normalização de Trabalhos Técnico-Científicos. Serviços de Gestão /Planejamento – Consultoria para Gestão de Bibliotecas e Arquivos; Consultoria para Gestão de Informação; Consultoria para Implantação e Organização de Arquivos; Consultoria para Implantação e Organização de Bibliotecas; Consultoria para o Desenvolvimento de Coleções; Consultoria para Softwares de automação de bibliotecas; Ergonomia de bibliotecas; Estudo de Usuários de Unidades de Informação; Marketing de Bibliotecas; Organização de Informação; Planejamento de implementação de Clipping. Serviços de EditoraçãoGraduação: (10)Ariluci Goes Elliott – Coordenador / GABRIEL FERREIRA MONTEIRO COELHO
ARILUCI GOES ELLIOTT2007-2012IBLIOTERAPIA COM CRIANÇAS PORTADORAS DE CÂNCER: a leitura como atividade lúdicaUtilizar a leitura como instrumento terapêutico às crianças, em tratamento hospitalar, durante o período de permanência no hospital. Proporcionar a ?hora da leitura? estabelecendo uma ligação entre a fantasia, o simbólico e a realidade; Desenvolver a prática de humanização em ambiente hospitalar, suscitando o contato dialogado.Graduação: (4)Ariluci Goes Elliott – Coordenador / Ticiane Pereira da Silva
DAVID VERNON VIEIRA2007 – 2008Ferramentas de Gestão e novas tecnologias: ampliando horizontes nas áreas de biblioteconomia e administração.O novo cenário tecnológico, dispõe de recursos técnicos sofisticados para o armazenamento e a gestão da informação. O mais importante, sem dúvida, será o fato de que junto aos novos recursos, a expansão de novas modalidades de formação ampliará a metodologia de aprendizagem a distância ou semi-presencial, modelos diferentes de aprendizagem baseados em planejamentos instrutivos em diversos suportes, videoconferências, formação através da internet, etc. Esta visão se apresenta como alternativa viável na medida em que propicia uma interação que rompe barreiras de espaço e tempo, e o efeito disso é um ambiente de aprendizado flexível. O conhecimento oferecido pela Universidade Federal do Ceará através do ensino a distância vem ao encontro da demanda que a Região do Cariri carente que é desse recurso, necessita para otimizar sua atuação como agente de desenvolvimento regional. Disso resultará uma mudança oportuna e decisiva nos índices de ordem educacional e profissional que se refletirá na qualidade de vida da comunidade..Graduação: (3)David Vernon Vieira – Coordenador / Maria Cleide Rodrigues Bernardino – Integrante / Ariluci Goes Elliott
Henriette Ferreira Gomes2020 – AtualRede MadiarPesquisadora integrante do Projeto Rede Mediar, coordenado pelas professoras Denise Braga Sampaio (coordenadora) e Raquel do Rosário Santos (vice-coordenadora). A Rede Mediar é um projeto de extensão que tem como objetivo desenvolver uma atuação nacional em contribuição à mediação da leitura em diversos ambientes, contribuindo com diversos agentes sociais voltados ao fortalecimento das ações e atividades de mediação da leitura. A Rede Mediar arrola e divulga, por meio do seu site, informações sobre projetos, concluídos ou em andamento, com foco na mediação da leitura, assim como entrevistas que realiza com pesquisadores e agentes sociais que pesquisam e realizam mediação da leitura em diversos espaços sociais. Além disso, a Rede Mediar apresenta em seu site o projeto idealizado pela Professora Sueli Bortolin (UEL), que tem como objetivo a mediação literária por meio de obras sem palavras, com a disseminação das obras cedidas à Rede Mediar pelo escritor Rogério Borges. A Rede Mediar também busca disseminar informações sobre leitura em seu perfil no Instagram, espçao virtual no qual interage mais diretamente com o público que se interessa e atua pelo fortalecimento da mediação da leitura. Nesse sentido, a Rede Mediar também realizada eventos virtuais como as lives, nas quais convidados realizam palestras e debates sobre o tema da leitura. Em linhas gerais, o objetivo da Rede Mediar é constituir-se enquanto um espaço de acolhimento e aprendizagem mútuos aos mediadores e mediadoras de leitura. Para alcançar esse objetivo a Rede Mediar conta com a Coordenação das docentes Denise Braga Sampaio (coordenadora) e Raquel do Rosário Santos (vice coordenadora), da Universidade Federal da Bahia. Além da participação e colaboração de professoras e professores de diferentes universidades brasileiras, como: Amanda Leal de Oliveira (USP); Ana Claudia Medeiros de Sousa (UFBA); Bárbara Coelho Neves (UFBA); Henriette Ferreira Gomes (UFBA); João Arlindo dos Santos Neto (UEL); Lídia Eugenia Cavalcante (UFC); Ligia Maria Moreira Dumont (UFMG); Maria Cleide Rodrigues Bernardino (UFCA); Oswaldo Francisco Almeida Júnior (UNESP); Sueli Bortolin (UEL), colegas que já vêm fortalecendo essa Rede. Além de uma excelente equipe de profissionais, discentes de graduação e pós-graduação que colaboram ativamente para ampliação dessa rede, são eles: Carine Rodrigues Nogueira (docente da Secretaria de Educação do Estado do Ceará, lotada em Juazeiro do Norte); Dayane Patrícia Silva dos Reis (Estudante de Biblioteconomia da UFBA; bolsista Pibic); João Manoel Santana Ferreira dos Santo (Estudante de Biblioteconomia da UFBA; bolsista Pibic); Hemerson Soares da Silva (Mestrando da UFCA); Ingrid Paixão de Jesus (Mestranda da UFBA); Laiana Ferreira de Sousa (Doutoranda da UFPB) e Pamela Oliveira Assis (Mestranda UFBA, bolsista Capes)..Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2)Henriette Ferreira Gomes – Coordenador / NEVES, Bárbara Coelho – Integrante / Raquel do Rosário Santos – Integrante / Oswaldo Francisco de Almeida Junior – Integrante / Lidia Eugênia Cavalcante – Integrante / Lígia Maria Moreira Dumont – Integrante / Maria Cleide Rodrigues Bernardino – Integrante / Ana Cláudia Medeiros de Sousa – Integrante / Sueli Bortolin – Integrante / Amanda Leal de Oliveira – Integrante / Ingrid Paixão de Jesus – Integrante / Dayane Patrícia Silva dos Reis – Integrante / Denise Braga Sampaio – Integrante / João Arlindo dos Santos Neto – Integrante / Carine Rodrigues Nogueira – Integrante / João Manoel Santana Ferreira dos Santos – Integrante / Hemerson Soares da Silva – Integrante / Laiana Ferreira de Sousa – Integrante / Pamela Oliveira Assis – Integrante.
Leyde Klebia Rodrigues da Silva2021 – AtualICIne: Informação e Memória SocialO Projeto de Extensão ICIne integra esforços de promoção cultural, adaptando o projeto antecessor (9754 – Cineclube ICI) ao contexto atual de ensino-aprendizagem. Vivenciamos um momento específico devido ao novo COVID-19, demarcando um cenário desafiador, que modifica estruturas de aprendizagem. Desse modo, o processo de ensino-aprendizagem foi adaptado às atividades remotas, atendendo a realidades emergenciais em todos os níveis de ensino. Tais circunstâncias reinventam maneiras de socialização dos espaços e das interações comunicacionais. O ICIne é um grupo dedicado a utilizar recursos audiovisuais para complementar discussões tradicionais. A proposta viabiliza espaços de sociabilidade e formação cultural, cuja livre circulação de ideias promove a formação cidadã sobre as questões atuais da memória social.Graduação: (1)Leyde Klebia Rodrigues da Silva – Integrante / Denise Braga Sampaio – Integrante / Rodrigo Fortes de Avila – Coordenador.
Leyde Klebia Rodrigues da Silva2021 – AtualPrograma de Extensão DiversAção: cinema e leitura com diversidadeO Programa de Extensão ?DiversAção: cinema e leitura com diversidade? atende aos anseios da comunidade acadêmica e da sociedade ao transversalizar relações étnico-raciais, gênero e sexualidade. Sua natureza dialógica trabalha memórias subterrâneas, englobando dois outros projetos: Leituras Andantes: dialogando escrevivências (N. 16978) e o ICIne: Informação e memória (N. 16994). Essa integração incentiva o prazer pela leitura, socializando conhecimentos a partir da multiplicidade das perspectiva. Essa integração incentiva o prazer pela leitura e pelo cinema, socializando conhecimentos a partir da multiplicidade das perspectivas emergentes..Graduação: (1)Leyde Klebia Rodrigues da Silva – Integrante / Denise Braga Sampaio – Coordenador / Rodrigo Fortes de Avila
Leyde Klebia Rodrigues da Silva2021 – AtualLeituras Andantes: dialogando escrevivênciasLeituras Andantes é um projeto de extensão de incentivo à formação continuada de pessoas leitoras, que a partir da diversidade e perspectiva da leitura de textos literários visa responder a uma dinâmica de leitura circular, envolvendo quatro Universidades Públicas brasileiras e a sociedade em geral. Seu intuito é incentivar o prazer pela leitura, compartilhando ideias e socializando conhecimentos a partir da multiplicação de perspectivas emergentes. A dinâmica de diálogo e do encontro do projeto opera sob a diversificação das possibilidades de escrita e escuta, proporcionando a observação das múltiplas matrizes formativas da cultura nacional. Assim, nossa proposta se articula e procura respeitar as trajetórias leitoras de cada participante, dando ênfase ao contexto sociocultural que esteja inserido..Graduação: (3)Leyde Klebia Rodrigues da Silva – Coordenador / Edilson Targino de Melo Filho – Integrante / Laelson Felipe da Silva – Integrante / Denise Braga Sampaio – Integrante / Erinaldo Dias Valério – Integrante / Rodrigo Fortes de Avila – Integrante / Maria Cleide Rodrigues Bernardino
Leyde Klebia Rodrigues da Silva2017 – AtualLapidar: ações de leitura para o protagonismo socialO projeto objetiva desenvolver ações de formação de leitores e de mediadores da leitura, a fim de proporcionar o fortalecimento da comunicação e ampliação das perspectivas sociais e culturais, tanto aos estudantes de Biblioteconomia, quanto à comunidade.Graduação: (6) .Leyde Klebia Rodrigues da Silva – Coordenador / Raquel do Rosário Santos – Integrante / Ana Claudia Medeiros de Sousa
André Anderson Cavalcante Felipe2012 – 2012Vocabulário controlado da Carnaúba.O Núcleo Temático da Seca e do Semi-árido (Nut-Seca)ao longo de alguns anos vem com grande esforço tentando dar vida aos recortes de jornais e as demais fontes de informação que formam seu acervo, a exemplo da elaboração do catálogo da Coleção Carnaúba, reunindo 100 anos de informação sobre o tema, sempre com o objetivo de tornar acessível as informações que o compõem. Neste sentido, com vistas a recuperação da informação, pretende-se construir um vocabulário controlado da carnaúba e indexar todas as fontes digitalizadas. Assim, a relevância do projeto deve-se ao fato do núcleo recentemente ter adotado um sistema de gestão da informação, o que implica um tratamento temático do acervo, com vistas a garantir recuperação da informação, além da própria interdisciplinaridade do projeto ao se apoiar nos pressupostos da Linguística e da Biblioteconomia. Diante disso, para sua execução serão aplicados os pressupostos teórico-metodológicos da Linguística de Corpus no tocante a manipulação dos dados linguísticos e, consequentemente, a ferramenta computacional Unitex, disponível online, de fácil manipulação e aprendizagem. Diante disso pretende-se disponibilizar o vocabulário controlado da carnaúba, bem como apresentar uma descrição metodológica referente a sua elaboração e indexar todas fontes, de modo a torná-las facilmente recuperáveis no sistema.Graduação: (1) .André Anderson Cavalcante Felipe – Integrante / Jacqueline Aparecida Souza – Coordenador / Mônica Marques Carvalho – Integrante / Renata Passos Filgueira de Carvalho – Integrante.
André Anderson Cavalcante Felipe2011 – 2011Retalhos da trajetória do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande do NorteObjetiva apresentar a trajetória do curso de , a realização de um levantamento das atividades realizadas pelo curso de biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte durante seus quinze anos de existência. Dentre as ações realizadas, destacamos o levantamento material de todas as produções monográficas desenvolvidas e as temáticas mais emergentes, as coes de extensão e pesquisa desenvolvidas, as ações profissionais de destaque no RR desenvolvidas por ex-alunos do curso, dentre outros..XAndré Anderson Cavalcante Felipe – Integrante / Antonia de Freitas Neta – Coordenador.
DENISE BRAGA SAMPAIO2020 – AtualRede MediarO projeto Rede Mediar tem perspectiva de atuação nacional de modo a alcançar os diversos ambientes e agentes que desejam fortalecer as atividades de mediação da leitura. A Rede Mediar congrega em seu site informações sobre projetos, concluídos e em andamento, que tratam de ações de mediação da leitura. Além de informações sobre esses projetos, também disponibiliza em seu site entrevistas com atores que pesquisam e realizam mediação da leitura. O site da Rede Mediar também agrega o projeto idealizado pela Professora Sueli Bortolin (UEL), que tem por objetivo promover a mediação literária por meio de obras sem palavras, com a disseminação das obras cedidas à Rede Mediar pelo escritor Rogério Borges. Além do site, a Rede Mediar possui um perfil no Instagram para interagir com aqueles e aquelas que possuem interesse na mediação e na leitura e realiza ações para seu fortalecimento, além de palestras em meio virtual (lives) sobre o tema leitura. Em linhas gerais, o objetivo da Rede Mediar é constituir-se enquanto um espaço de acolhimento e aprendizagem mútua de mediadores e mediadoras de leitura..Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1)Denise Braga Sampaio – Coordenador / SILVA, Hemerson Soares da – Integrante / SANTOS, Raquel do Rosário – Integrante / NEVES, Bárbara Coelho – Integrante / SOUSA, Ana Claudia Medeiros de – Integrante / Amanda Leal de Oliveira – Integrante / Carine Rodrigues Nogueira – Integrante / Dayane Patrícia Silva dos Reis – Integrante / Henriette Ferreira Gomes – Integrante / Ingrid Paixão de Jesus – Integrante / João Arlindo dos Santos Neto – Integrante / João Manoel Santana Ferreira dos Santos – Integrante / Laiana Ferreira de Sousa – Integrante / Lídia Eugênia Cavalcante – Integrante / Lígia Maria Moreira Dumont – Integrante / Maria Cleide Rodrigues Bernardino – Integrante / Oswaldo Francisco Almeida Júnior – Integrante / Pâmela Oliveira Assis – Integrante / Sueli Bortolin – Integrante
DENISE BRAGA SAMPAIO2009 – 2009Revista LiteraçãoAtividades de busca de matérias, normalização, entrevistas, elaboração de textos para a revista..Graduação: (7) / Doutorado: (1)Denise Braga Sampaio – Coordenador / SANTANA, Erica – Integrante / ARARIPE, Fátima Maria Alencar – Integrante / ALBOINO, Amanda Gonçalves – Integrante.
DENISE BRAGA SAMPAIO2009 – 2009Clube da LeituraProjeto do Curso de Biblioteconomia da UFC, coordenado pela professora Fátima Araripe (DCI-UFC), promovendo atividades de incentivo à leitura e discussões sobre literatura, através de reuniões semanais com o intuito de escolher um tema (autor/gênero literário) mensal, organizar, divulgar e participar de encontros com adeptos do tema escolhido..Graduação: (6) / Doutorado: (1) .Denise Braga Sampaio – Coordenador / SANTOS, Mara Roxanne Souza – Integrante / SANTOS, Francisco Edvander Pires – Integrante / ARARIPE, Fátima Maria Alencar – Integrante.
DENISE BRAGA SAMPAIO2008 – 2008Biblioteca Laboratório do Curo de Biblioteconomia da UFCOrganização do acervo, atendimento ao usuário, ações de formação e incentivo à leitura.Graduação: (10) / Doutorado: (22) .Denise Braga Sampaio – Coordenador / CAVALCANTE, Lídia Eugênia – Integrante / FEITOSA, Luiz Tadeu – Integrante.
Elieny do Nascimento Silva2023 – AtualPratica educativa na biblioteca escolar: aplicação das leis de Ranganathan para dinamizar o acervo da biblioteca da ETI Josefa Alves de SousaO projeto práticas educativas na biblioteca escolar tem como objetivo dinamizar o uso da biblioteca escolar da E.T.I. Josefa Alves de Sousa a partir do uso do acervo, através da aplicação das Leis de Ranganathan a fim de fortalecer as bibliotecas escolares enquanto ambiente ativo nas escolas municipais da região do Cariri cearense, com ênfase no município de Barbalha-Ce, através do uso dinâmico do acervo, com ênfase na mediação da leitura.Graduação: (1) .Elieny do Nascimento Silva – Coordenador / Lucas Almeida Serafim – Integrante
Elieny do Nascimento Silva2022 – 2022Pratica educativa na biblioteca escolar: aplicação das leis de Ranganathan para dinamizar o acervo da biblioteca da ETI Josefa Alves de SousaObjetiva fortalecer as bibliotecas escolares como ambiente ?vivo? nas escolas municipais da região do Cariri cearense, com ênfase no município de Barbalha-Ce, através do uso dinâmico do acervo e de ações realizadas, com ênfase na mediação da leitura..Graduação: (2) .Elieny do Nascimento Silva – Coordenador / Lucas Almeida Serafim – Integrante.
Elieny do Nascimento Silva2020 – 2020Prática educativa na biblioteca escolar: aplicação das Leis de Ranganathan para dinamizar o uso do acervo, fomento da pesquisa e mediação da informaçãoProjeto visa fortalecer o uso do acervo pelos discentes, corroborando para o fomento da pesquisa e a mediação da leitura. Corrobora também para uma formação humanística do discente de Biblioteconomia, visto engajar o mesmo em ações sociais, e, contribuir para a visibilidade social do profissional bibliotecário na comunidade assistida..Graduação: (1) .Elieny do Nascimento Silva – Coordenador / Lucas Almeida Serafim – Integrante.
Francisca Pereira dos Santos2015 – AtualQueerdel – Transgressão e Memória de gêneros e sexualidades no CaririTransgressão e Memória de gêneros e sexualidades no Cariri..Graduação: (3) .Francisca Pereira dos Santos – Coordenador / Priscilla Maria Araújo Souza – Integrante / Pablo Soares P. Costa – Integrante / Aylany Gomes Maia – Integrante
Francisca Pereira dos Santos2014 – AtualTeia de informação, conhecimento e tecnologias em Permacultura da UFCAO projeto visa divulgar a permacultura através de seminários, oficinas, criação de rede de sitios sustentáveis, feiras, entre outros, além de realizar parcerias com instituições, ongs e pessoas que trabalham com o tema..Graduação: (3) .Francisca Pereira dos Santos – Coordenador / BELINO, Jeampierre Tavares – Integrante / Fagner Fernandes da Silva – Integrante / Marcela Cristine de Alencar Lira – Integrante.
Francisca Pereira dos Santos2006 – AtualLaboratório de Troca de AfetosO Laboratório de Troca de Afetos (LATA) é um programa aberto de ações multidisciplinares que incluem atividades de extensão inter-relacionadas ao ensino e a pesquisa no curso de Biblioteconomia d Universidade Federal do Cariri -UFCA. É, entre outros, um espaço de debates, formação, criação e difusão de conhecimentos teóricos e práticos, em cultura, memória, tecnologias da informação, permacultura, comunicação e gênero. Tem como objetivo promover ações culturais, pesquisas, processos e projetos políticos pedagógicos que contribuam para o desenvolvimento cultural e sustentável da região caririense bem como favorecer religações de saberes tendo como indicador novas perspectivas para o ensino e aprendizagem. É nesse sentido um programa interdisciplinar funcionando como desenvolvimento de territórios ? materiais e imateriais-, enquanto acontecimento político, científico, poético, didático e pedagógico, realizado tanto em sala de aula quanto fora..Graduação: (20)Francisca Pereira dos Santos – Coordenador / Crislândia Pereira Vieira – Integrante.
Débora Adriano Sampaio2011 – 2012Organização e Tratamento da Memória Documental do Laboratório de Ciência da Informação e Memória do Curso de Biblioteconomia da UFC-CaririO Projeto de Organização e Tratamento da Memória Documental do Laboratório de Ciência da Informação (PROMED/LACIM) do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Ceará ? Campus Cariri, é um projeto que tem em seu foco a otimização da estrutura técnica organizacional do Laboratório, visando a elaboração do catálogo e digitalização do acervo, disponibilizado eletronicamente, tendo em vista a necessidade de um instrumento de busca prático e descritivo para a recuperação da informação. Espera-se a formação de parcerias com diversos órgãos interessados em contribuir para a preservação da memória documental. Vislumbra ainda, a partir de levantamentos e divulgação das atividades, o incentivo à participação ativa da comunidade através da promoção de cursos e oficinas..Graduação: (15) .Débora Adriano Sampaio – Coordenador.
Débora Adriano Sampaio2003 – 2004Práticas Leitoras nas Escolas Públicas do Conjunto CearáGraduação: (1) / Doutorado: (1) .Débora Adriano Sampaio – Integrante / Ana Maria Sá de Carvalho – Coordenad
Hamilton Rodrigues Tabosa2020 – 2020Biblioteconomia, Ética, Responsabilidade Social e CidadaniaCurso de 30h/a na modalidade EAD. O curso criará um ambiente virtual de aprendizagem e discussão das relações da Biblioteconomia com a ética, a responsabilidade social e a cidadania na atualidade.Os participantes serão guiados para o autoaprendizado por meio da orientação a leitura de textos, visitas virtuais a bibliotecas, exercícios, indicação de vídeos e participação em fóruns de discussão..Hamilton Rodrigues Tabosa – Coordenador / Cyntia Chaves de Carvalho Gomes Cardoso – Integrante.
Hamilton Rodrigues Tabosa2019 – 2020Bibliotecando: ações socioculturais em bibliotecas públicas e comunitáriasGraduação: (3)Hamilton Rodrigues Tabosa – Coordenador
Hamilton Rodrigues Tabosa2017 – 2017Elaboração de sumarização de textos não acadêmicos: teoria e práticaObjetivos 1) Geral: Ministrar oficinas cujo conteúdo será baseado na teoria e prática da elaboração de resumos não automatizados de textos não científicos disponibilizados no ambiente Web. 2) Específicos: a) capacitar os estudantes na identificação das sentenças (ou metadados) mais relevantes de um texto não científico; b) capacitar os estudantes na elaboração de resumos estruturados desses textos..Hamilton Rodrigues Tabosa – Integrante / Osvaldo de Souza – Coordenador
Hamilton Rodrigues Tabosa2017 – 2017A pesquisa vai à escola: oficinas de recuperação de informação em bases de dados escolaresO projeto tem como objetivo capacitar alunos do Ensino Médio da rede pública em Fortaleza-CE, especialmente estudantes do terceiro ano, no uso de recursos e funcionalidades de recuperação de informação em bases de dados escolares, de modo a colaborar para a melhoria do seu rendimento escolar e no ENEM..Graduação: (3) .Hamilton Rodrigues Tabosa – Coordenador / Manoel Messias Soares Germano Júnior – Integrante / Thaiana Barros dos Santos – Integrante / Jéssica Matias dos Santos – Integrante
Hamilton Rodrigues Tabosa2013 – 2013Ubirajara em açãoGraduação: (1)Hamilton Rodrigues Tabosa – Coordenador.
Hamilton Rodrigues Tabosa2013 – 2013Encontro literário: leitura e outras prosasEncontros para apresentação e discussão de obras literárias (roda de leitura)..Graduação: (1) .Hamilton Rodrigues Tabosa – Coordenador.
Hamilton Rodrigues Tabosa2013 – 2013Melhor idade: contando e ouvindo históriasOficinas de contação de histórias em uma instituição para idosos.Graduação: (1) .Hamilton Rodrigues Tabosa – Coordenador.
Hamilton Rodrigues Tabosa2012 – 2012Oficinas de normalização de trabalhos acadêmicosCapacitar o aluno para a normalização de textos de caráter científico, com base nas Normas Brasileiras Registradas (NBR) da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), especificamente nas normas do Comitê Brasileiro de Informação e Documentação (CB14), abaixo: NBR 6022 2003 – Artigo em publicação periódica; NBR 10719 2011 – Relatório técnico e/ou científico ? Apresentação; NBR 15437 2006 – Pôsteres técnicos e científicos ? Apresentação; NBR15287 2011 – Projeto de Pesquisa ? Apresentação; NBR 14724 2011 – Trabalhos acadêmicos ? Apresentação; e NBR 6023 2002 ? Referências ? Apresentação..Hamilton Rodrigues Tabosa – Coordenador.
Hamilton Rodrigues Tabosa2012 – 2012Competência informacional no portal da UFC: navegando com objetividadeCapacitar os ingressos do Curso de Biblioteconomia quanto ao conteúdo informacional do Portal da UFC para localizar com objetividade as informações nele disponibilizadas, através da exposição do funcionamento e utilidade de cada ambiente do portal, proporcionando aos alunos maior autonomia e objetividade em suas pesquisas, as quais os auxiliarão nas tomadas de decisão do cotidiano acadêmico..Graduação: (1)Hamilton Rodrigues Tabosa – Coordenador / Júlio Duarte de Oliveira – Integrante.
Luís Celestino de França Júnior2019 – AtualEcocariri: protagonizando o jornalismo ambiental no Geopark AraripeA presente ação de extensão sintetiza-se em continuar desenvolvendo o site e o instagram com foco no jornalismo ambiental na região do Cariri e continuar prestando o serviço de informação e desenvolvimento de conteúdos com o enfoque na educação ambiental – nas áreas dos geossítios que compõe o território do Geopark Araripe (Juazeiro do Norte, Geossítio Colina do Horto, Missão Velha, Geossítio Cachoeira de Missão Velha e Floresta Petrificada, Crato, Sítio Fundão\Geossítio Batateiras, Barbalha, Geossítio Riacho do Meio, Santana do Cariri, Geossítio Pontal da Santa Cruz, Parque dos Pterossauros, Nova Olinda, Ponte de Pedra, Pedra Cariri). Para este ano incluiu-se um novo geossítio inventariado, o Geossítio Santa Fé, em distrito do mesmo nome, Crato. As comunidades desse entorno continuam sendo protagonistas desse projeto, participando de uma construção de interações entre os conhecimentos populares e os conhecimentos científicos da comunidade acadêmica, os quais compõem o desenvolvimento das notícias e informes. A divulgação ocorre em plataforma digital, incluindo aspectos da cultura, costumes e as histórias locais. Além disso, o projeto irá utilizar recursos audiovisuais para identificar os geossítios, com trilhas sonoras regionais e matérias especiais com conteúdo interativo, e por vezes exclusivo. Com o apoio da URCA\Geopark Araripe pretendemos expandir as tradições e os conhecimentos populares na mídia, e consequentemente abrir novos olhares as comunidades mais distantes da cidade, trazendo a importância do jornalismo a serviço da população e conscientizando a população sobre a relevância do meio ambiente..Graduação: (1) .Luís Celestino de França Júnior – Coordenador / Yanne Vieira Barbosa – Integrante.
Luís Celestino de França Júnior2017 – 2017Paideia – Cidade EducadoraO chão de onde brota o Laboratório PAIDÉIA é a idéia de que não existe cidadania sem participação. Assim como não existe participação sem educação. A educação do presente está buscando novos paradigmas e é nesta busca que nos enquadramos e inserimos. A re-ligação dos saberes e a recomposição das muitas dicotomias que fundaram o paradigma científico positivista é o que descreve o trabalho crucial, hoje, para atingir o ideal da Paidéia. Precisamos re-conectar razão e emoção, cultura e natureza, ciência e arte, reintegrar racionalidade, cálculo e análise com a expressão criativa, a intuição, a busca e o resgate de identidades, histórias e tradições; o saber local e popular com o saber científico. Esta nova aliança entre o que foi longamente separado pode ser a nova base para uma educação inclusiva e empoderadora, voltada à promoção da cidadania..Graduação: (2)Luís Celestino de França Júnior – Coordenador / Maria Laís Leite – Integrante / Rodolfo Gabriel Santana – Integrante.
Luís Celestino de França Júnior2013 – AtualObservatório das MídiasO Observatório de Mídias é um espaço permanente de análise e debates sobre os meios de comunicação, a produção e circulação de informações e seu consumo na sociedade. A ideia é discutir a presença/ausência de temas no espaço público, o enquadramento das notícias e suas relações com a vida cotidiana e a cultura. Espaço de acompanhamento da cobertura dos meios de comunicação sobre temas diversos, da propaganda comercial e política e da relação dos diversos atores de segmentos sociais diversificados com a mídia. 1) Desenvolver nos alunos do curso de Jornalismo e na comunidade acadêmica o permanente olhar atento e crítico sobre a mídia e seus modos e estratégias de funcionamento. 2) Debater os grandes temas da vida cotidiana e da cultura a partir do agendamento dos meios de comunicação. 3) Constituir-se como espaço auxiliar das disciplinas, ampliando temas e debates numa perspectiva multidisciplinar..Graduação: (2) .Luís Celestino de França Júnior – Coordenador / Antônio Pinheiro Torres Neto – Integrante / Naiara Carneiro de Oliveira – Integrante.

Projetos de Pesquisa

ANOTÍTULODESCRIÇÃODISCENTES ENVOLVIDOSINTEGRANTES
DENYSSON AXEL RIBEIRO MOTA2019 – 2023MCTI/CNPQ Nº 28/2018 – Universal: Tesauro em Literatura de Cordel: um instrumento de representação da cultura popularPropõe, essencialmente, a construção de um tesauro, com enfoque na identificação de conceitos da Literatura de Cordel, para a organização e recuperação temática da informação. Neste primeiro momento, dar-se-á ênfase aos processos de levantamento, seleção e delimitação conceitual, estabelecendo as ações de identificar os temas abordados nos cordéis por meio de procedimentos fundamentados na análise do discurso de Greimas (BARROS, 1997); identificar os conceitos especificados nos temas; e, relacionar os descritores em categorias temático-figurativas. Para a análise temática da Literatura de Cordel, a metodologia utilizada será a Semântica Discursiva, especificamente os procedimentos semânticos de tematização e figurativização, atendendo assim à pesquisa no campo da Ciência da Informação que, não obstante, necessita do rigor científico. Para a análise do corpus, será considerada como ponto inicial as Classes Temáticas identificadas por Albuquerque (2011) consideradas para a classificação bibliográfica da Literatura Popular, como ferramenta para organizar e demonstrar as relações semânticas existentes entre os temas e figuras na composição do Tesauro.Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (6) .Denysson Axel Ribeiro Mota – Integrante / André Anderson Cavalcante Felipe – Integrante / Gracy Kelli Martins – Integrante / Maria Elizabeth Baltar C. de Albuquerque – Coordenador / Lucélia Mara de Souza Serra – Integrante / Sale Mário Gaudêncio – Integrante / Raimunda Fernanda dos Santos – Integrante / Fabiana da Silva França – Integrante / Eveline Filgueiras Gonçalves – Integrante.
DENYSSON AXEL RIBEIRO MOTA2016 – AtualREPRESENTAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE INFORMAÇÃO EM ACERVOS DIGITAIS NOS CONTEXTOS DA WEB SEMÂNTICA E WEB PRAGMÁTICA
DENYSSON AXEL RIBEIRO MOTA2016 – AtualINSTITUCIONALIZAÇÃO COGNITIVA E SOCIAL DA PESQUISA CIENTÍFICA NO BRASIL: EXTRAÇÃO AUTOMÁTICA E ANÁLISE DE CITAÇÃO PARA IDENTIFICAÇÃO DAS REDES DE COLABORAÇÃO
GRACY KELLI MARTINS GONÇALVES2021 – 2022PIBIC – O protagonismo social das mulheres na constituição e consolidação do ensino de Biblioteconomia na Região Nordeste do BrasilObjetiva descrever por meio de pesquisa bibliográfica e documental, o protagonismo social das mulheres que fizeram parte da trajetória do ensino de Biblioteconomia no Brasil desde a fundação na Biblioteca Nacional (1911-1915) até os dias atuais, evidenciando incialmente as regiões Sudeste e Nordeste do país. Para o alcance dos objetivos fará adoção da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2020) para analisar documentos que contenham a história dos cursos, bem como a expansão do ensino de Biblioteconomia no país com destaque para o contexto histórico de cada período, partindo do ano de 1911. Espera-se compor um percurso histórico do ensino de biblioteconomia e a relação deste com as mulheres que implantaram e consolidaram o ensino da área nas duas regiões do país, tendo em vista que os primeiros cursos do país têm início nas regiões Sudeste e Nordeste. O envolvimento de discentes será importante para que conheçam e reconheçam seu papel social de composição e atuação na área e a significativa presença das mulheres para além do estereótipo de que se trata de um curso feminino. As professoras e professores serão imprescindíveis para a atualização da memória não só sobre o desenvolvimento do Curso de Biblioteconomia do estado da Paraíba, como do Nordeste e do Brasil, destacando a participação das docentes do curso da UFPB no histórico nacional da área. O êxito na conclusão da pesquisa será expresso por um material com os registros históricos e suas protagonistas sociais na composição de um guia cronológico da Biblioteconomia no Brasil, com recorte inicial na Região Nordeste.Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) .Gracy Kelli Martins Gonçalves – Coordenador / Gisele Rocha Cortês – Integrante / REBECA KLYWIANN MULATINHO CARDONE – Integrante / Andrea Ruth Machado Silva – Integrante.
JUCIELDO FERREIRA ALEXANDRE2023 – AtualEscutando por todas as rodas e calçadas a leitura de O Araripe: imprensa e práticas de leitura no Cariri (1855-1864)A pesquisa toma como escopo a análise do jornal O Araripe como meio de compreensão das práticas de leitura existentes no Cariri em meados do século XIX. O jornal representava um projeto político bem recortado, sintonizado com as ideais do Partido Liberal; por outro, seus textos eram lidos e interpretados de formas variadas: não havia controle direto sobre a compreensão daquilo que se publicava. Ademais, o jornal O Araripe traz indícios das práticas de leitura compartilhadas socialmente no período: o registro da leitura em voz alta em ambiente público e privado; os anúncios de livros comercializados na cidade; as cartas em que leitores comentam suas opiniões sobre notícias ou artigos publicados anteriormente; os textos literários lançados como folhetins; as citações a autores e obras presentes em artigos; etc. O projeto também se dedicará a analisar essas questões, como forma de entender a comunidade de leitores existente no Cariri e mesmo fora dessa região, já que o jornal circulava e publicava informações e cartas vindas de províncias como Pernambuco, Paraíba e Piauí, fronteiriças ao Cariri.Graduação: (1) .Jucieldo Ferreira Alexandre – Coordenador / Josiely Gomes da Silva – Integrante.
LUCAS ALMEIDA SERAFIM2022 – AtualA Extensão Biblioteconômica no Brasil ? educação ambiental nas ações de extensão dos cursos de Biblioteconomia no BrasilEstudo teórico sobre as ações de Extensão dos cursos de Biblioteconomia brasileiros, em variadas temáticas. No corrente ano, analisa-se as ações em torno da contribuição da Biblioteconomia e Ciência da Informação para o alcance dos objetivos da Agenda 2030 (UNESCO), em torno das questões ambientais, de sustentabilidade e temáticas afins.Graduação: (4) / Doutorado: (2) .Lucas Almeida Serafim – Integrante / SILVA, Elieny do Nascimento – Coordenador.
LUIZ MANOEL LOPES2019 – AtualSPINDELGUA – Pesquisas Filosóficas em Spinoza, Deleuze e GuattariO presente projeto busca associar elementos imprescindíveis entre os três autores no que diz respeito à importância da filosofia na contemporaneidade. A escolha destes filósofos decorrem de nossas pesquisas em projetos de iniciação cientifica anteriores pelos quais tratamos das relações entre pensamento e diferença. O filosofo Baruch de Spinoza (1632-1677) aparece nos escritos de Gilles Deleuze (1925-1995) e de Félix Guattari (1930-1992) com muitos destaques, vale sublinhar que estes dois pensadores possuem também escritos em conjuntos em que a relevância de Spinoza é sempre visível. Os temas que propormos apresentar como modo de relacioná-los aos pensadores em apreço remetem ao que Spinoza pensou no Tratado Político. O projeto é motivado pelas pesquisas filosóficas em Spinoza, Deleuze e Guattari em termos de iniciação cientifica desde 2018, sendo que na continuidade de nossos estudos buscamos desta feita, tratar de questões que envolvem as afirmações de Baruch de Spinoza em seu Tratado Político sobre o direito natural e suas conseqüências nos livros de Gilles Deleuze, Spinoza : Filosofia Prática e Spinoza e o problema da expressao; e, também naqueles escritos por Félix Guattari como As Três Ecologias, Caosmose e Cartografias Esquizonalíticas. Gilles Deleuze e Felix Guattari escreveram alguns livros em conjunto, dentre os quais se destacam – ?O Anti-Édipo (1970) e Mil Platôs (1980) ? ; nestes livros,os quais são muito debatidos na contemporaneidade, encontramos muitas referencias ao pensamento de Baruch Spinoza; no primeiro, os autores, aotratarem das relações entre o desejo e o social, buscam apoio nas concepções políticas de Spinoza, o qual considera que jamais podemos tratar de política sem observar a relação entre o conatus, enquanto desejo e direito que cada individuo possuir de se conservar na existência, na formação da Cidade, da Civitas, do Império, do Estado. Neste sentido, as concepções de política de Spinoza que, diferentemente daquela de Thomas Hobbes sustentada no contrato social, permeiam as proposições deste texto. Todavia, as discussões de Gilles Deleuze e Félix Guattari, no segundo livro, remetem para a relevância de Spinoza ao pensar, sobretudo no que tange as proposições da Ética, as quais se coadunam com o que posteriormente foi escrito no Tratado Político; sendo que, neste segundo livro, os autors abordam as questões em torno dos modos de vida dos povos nômades e sedentários em suas diferentes maneiras de lidar com o espaço, portanto as pesquisas em torno da ética, política e ecologia ganham novos sentidos neste tão importante livro, aponto da distinção entre espaço liso e estriado remeterem aos aprendizados obtidos nas leitturas dos livros de Spinoza. O titulo Mil Platôs é interessante por remeter justamente, segundo os autores, ao pensamento ecológico de Gregory Bateson que afirmou ser um platô-uma região de intensidades contínuas. Nos consideramos que as pesquisas de Gregory Bateson em seus livros ?Mente e Natureza? e ?Rumo a ecologia da mente? influencia por demais Félix Guattari em seu livro As três ecologias, sendo também traz muitas referencias que e as concepções de Spinoza, uma vez que a relação entre corpo e mente é um dos problemas tratados por Spinoza a partir das potencias e intensidades dos afetos.Graduação: (10) .Luiz Manoel Lopes – Coordenador / John Elvys de Oliveira Felipe – Integrante.
MARCUS VINICIUS DE OLIVEIRA BRASIL2023 – AtualEmpreendedorismo Sustentável em Indústrias de Fabricação de Produtos Químicos em Juazeiro do Norte-CE.Como as dimensões econômica, social e ambiental influenciam a sustentabilidade empresarial nas indústrias de Produtos Químicos em Juazeiro do Norte no Ceará? O Objetivo geral desta pesquisa é analisar a influência das dimensões econômica, social e ambiental na sustentabilidade das indústrias de produtos químicos de Juazeiro do Norte-CE. O método escolhido é a survey. Esta pesquisa utilizará questionários via análise fatorial exploratória e confirmatória, seguida da análise de equações estruturais, pretende-se complementar o trabalho com um estudo qualitativo por meio de pesquisa documental das indústrias químicas, bem como com a aplicação de questões abertas aos responsáveis, funcionários e terceirizados das mesmas, visando à análise de conteúdo das respostas. Os resultados desta pesquisa possibilitarão a ampliação do debate sobre o desenvolvimento sustentável no setor industrial.Graduação: (2) .Marcus Vinicius de Oliveira Brasil – Coordenador / Benjamin Rocha Arnou – Integrante / Láysla Raielly Cruz de Oliveira Castro – Integrante.
MARIA CLEIDE RODRIGUES BERNARDINO2020 – 2022A Biblioteca Pública e a Agenda 2030: os objetivos de desenvolvimentos sustentável e a política de empoderamento local da biblioteca pública cearenseProjeto com financiamento do Programa de Bolsas de Produtividade em Pesquisa, Estímulo à Interiorização e Inovação Tecnológica (BPI) da Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FUNCAP) com o objetivo de identificar soluções estratégicas e inovadoras de bibliotecas públicas brasileiras em atendimento aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) em todo o Estado do Ceará.Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) .Maria Cleide Rodrigues Bernardino – Coordenador / NASCIMENTO, João Bosco Dumont do – Integrante / MOTA, Denysson Axel Ribeiro – Integrante / LOPES, Aparecida Maria Martins – Integrante / PEREIRA, Maria Ana Lívia Carmo – Integrante / SILVA, Ana Paula Pereira da – Integrante / PEREIRA, Higia Stefanny de Macêdo – Integrante / SILVA, Maria Daiane de Santana – Integrante / NASCIMENTO, Francisco Djair Custódio do – Integrante / ALENCAR, Ivina Lobo de – Integrante.
PAULO EDUARDO SILVA LINS CAJAZEIRA2022 – AtualA produção colaborativa no telejornal local na cobertura da pandemia da covid-19 no Brasil: 2020 a 2021A presente pesquisa científica tem como foco compreender o conteúdo colaborativo no telejornal local com o uso das imagens digitais gravadas, em dispositivos móveis, por colaboradores, em hospitais públicos, durante os primeiros dois anos da cobertura da pandemia da covid-19, nas cinco regiões brasileiras. Procurar-se-á quantificar, qualificar, categorizar e classificar as imagens gravadas no período mais crítico da pandemia (03/2020 a 12/2021). Ao todo, procuraremos verificar as imagens colaborativas de cinco telejornais locais/regionais de empresas afiliadas/próprias da TV Globo: SP 1 – São Paulo (SP), Meio-dia Paraná – Curitiba (PR), BA Meio-dia – Salvador (BA), JA 1ª Edição – Goiânia (GO) e JL ? 1ª Edição – Belém (PA). Estes foram os estados com o maior número de pessoas contaminadas pela covid-19 no Brasil, de acordo com dados do Ministério da Saúde (2020 – 2022), nas cinco regiões brasileiras: Sudeste, Sul, Nordeste, Centro-Oeste e Norte. Para melhor compreensão, restringiremos a pesquisa documental aos jornais locais do horário do almoço, conhecido em algumas afiliadas da TV Globo como, jornal do almoço, meio-dia ou 1ª edição. Espera-se, com isso, construir um retrato histórico e documental da produção colaborativa gravada, por meio de dispositivos móveis, e disponibilizadas como parte integrante do telejornal. Como métodos de pesquisa, utilizaremos a Análise de Conteúdo (Bardin, 2014) para classificação documental e a Análise da Materialidade Audiovisual (Coutinho, 2016) na perspectiva da categorização e compreensão do efeito de sentido das imagens colaborativas.Doutorado: (1) .Paulo Eduardo Silva Lins Cajazeira – Coordenador / José Jullian de Souza – Integrante.
PRISCILLA REGIS CUNHA DE QUEIROZ2022 – 2023Diagnóstico da situação da criança e do adolescente no município de Juazeiro do Norte: conhecer a realidade para ampliar a garantia de direitosO presente trabalho de caráter descritivo tem como objetivo a elaboração de um diagnóstico acerca da realidade da criança e do adolescente no município de Juazeiro do Norte, por meio de pesquisa participativa com a população, rede de atendimento e Sistema de Garantia. De modo específico levanta dados acerca das vulnerabilidades sofridas por crianças e adolescentes em seus direitos sociais como educação, acesso à saúde, assistência e segurança. Esta iniciativa se justifica na medida em que poderá fornecer informações que venham a subsidiar as ações e tomadas de decisões do Conselho Municipal de Direitos da Criança e Adolescente (CMDCA), referenciar a elaboração de programas e projetos governamentais e não governamentais, contribuindo assim para o fortalecimento de uma efetiva rede de defesa de direitos, bem como para a construção de políticas públicas comprometidas com a consolidação da cidadania e a efetivação dos direitos de crianças e adolescentes no âmbito municipal, prevenindo ainda a reincidência de violações. A metodologia aplicada tem caráter qualitativo e quantitativo quanto à abordagem. Do ponto de vistas das técnicas de coleta serão realizados levantamentos por meio de documentação indireta que abrangendo material bibliográfico e documental, sendo este na legislação doméstica e nos bancos de dados institucionais dos órgãos que compõem a rede de atendimento. Igualmente será realizada coleta de documentação direta por meio da aplicação de formulário com perguntas enunciadas pelo entrevistador e preenchidas por ele com as respostas do pesquisado (MARCONI LAKATOS, 2021). A população é composta por crianças e adolescentes e suas famílias (tutores) atendidos ao longo de 2022, na rede de atendimento, será realizada amostragem probabilística aleatória simples para definição dos respondentes, se necessário.Graduação: (4) .Priscilla Régis Cunha de Queiroz – Integrante / Polliana de Luna Nunes Barreto – Coordenador.
JONATHAS LUIZ CARVALHO SILVA2022 – AtualPós- verdade, desinformação e fake news: fundamentaçoes teórico- conceituais e aplicadasO projeto de pesquisa tem como ponto de partida a seguinte pergunta: como é possível pensar a construção de uma fundamentação teórico-conceitual e aplicada articulada entre os termos pós-verdade, desinformação e fake news a partir de uma abordagem histórico-epistemológica? O objetivo geral é: investigar as questões históricas e epistemológicas da pós-verdade, desinformação e fake news, considerando as possíveis relações terminológicas, visando à construção de uma fundamentação teórico-conceitual e aplicada aos contextos políticos e institucionais. Os objetivos específicos são: a)abordar as origens e desenvolvimento dos conceitos de pós-verdade, desinformação e fake news; b)investigar as correntes teórico-epistemológicas sobre pós-verdade, desinformação e fake news; c)identificar as potenciais causas de correlação conceitual entre pós-verdade, desinformação e fake news; d)compreender a desinformação e a fake news como objeto de articulação política e institucional; e)propor um conjunto de produtos para o enfrentamento à desinformação e as fake news. A metodologia contempla a conciliação entre pesquisa teórica, exploratória, bibliográfica e documental, visando a realização das seguintes atividades:a)proposição de uma fundamentação teórico-conceitual de pós-verdade, desinformação e fake news, baseada em investigação histórica e epistemológica;b)abordagem específica sobre os conceitos de pós-verdade, desinformação e fake news;c)abordagem comparativa entre os conceitos de pós-verdade, desinformação e fake news;d)estudos sobre a produção técnico-científica sobre pós-verdade, desinformação e fake news no âmbito das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;e)estudos sobre as questões de desinformação no contexto político nacional e internacional, contemplando as práticas de poderes executivo, legislativo, judiciário e da mídia que priorizam abordagens bibliográficas e/ou documentais, mas também podem conter abordagens empíricas (uso de técnicas de interpelação a profissionais e gestores de instituições);f)abordagem sobre as principais manifestações de desinformação no cotidiano social, principalmente nas redes sociais digitais e no ciberespaço de forma mais ampla;g)investigação sobre atividades de enfrentamento à desinformação e fake news propostas por organizações públicas, privadas e alternativas como mídias, redes de pesquisadores, gestores etc.;h)investigação sobre pós-verdade, desinformação e fake news, tanto na literatura científica nacional e internacional das diversas áreas do conhecimento, especial das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, quanto em documentos institucional como legislações.Portanto, a ideia é construir um projeto de caráter teórico-aplicado em que seja possível compreender a pós-verdade e a desinformação, tanto a partir da literatura científica e dos documentos formais das instituições, quanto a partir do cotidiano das instituições por meio de aplicações de técnicas de observação e interpelaçãoGradução (2)Jonathas Luiz Carvalho Silva – Coordenador / Francisca Tarcia Soares Bezerra – Integrante / Luciana Garcia de Souza Barros
JONATHAS LUIZ CARVALHO SILVA2018- 2019Políticas públicas de cultura, educação e informação: interlocuções, diagnósticos e aplicações em ambientes de informaçãoO presente projeto de pesquisa tenciona contribuir para construção de uma nova visão de políticas públicas através de uma concepção dialógica e aproximada entre cultura, educação e informação por meio de estudos estratégicos que produzam conhecimentos formais sobre a temática, fundamentando a proposição de um novo campo integrado de pesquisa no campo de públicas nomeado de PPCEI. Em síntese, quanto a produção das PPCEI como fenômeno integrado de atuação, podemos afirmar que as interlocuções são concernentes aos diálogos que as políticas públicas de cultura, educação e informação podem empreender e como podem tornar-se uma unidade na diversidade, ou seja, três políticas atuando como uma só (modo de interdependência) aplicáveis em ambientes de informação. Os diagnósticos estão pautados na elucidação sobre os conceitos, históricos e características de cada política pública (cultura, educação e informação) e como esses diagnósticos podem ser visualizados de modo aproximado entre as políticas, fomentando perspectivas para formação da PPCEI. E, por fim, as aplicações, se constituem precisamente na formação da PPCEI e como essas políticas de modo integrado podem ser efetivadas em ambientes de informação como bibliotecas, arquivos, museus, centros de cultura, documentação e ambientes virtuais de aprendizagem. O projeto apresenta como objetivos: – Geral Investigar as políticas públicas de cultura, educação e informação em nível nacional, visando conceber estudos particularizados e aproximativos entre os três campos, visando à produção de diagnósticos e aplicações em ambientes de informação como bibliotecas, arquivos, museus, centros de cultura, documentação e ambientes virtuais de aprendizagem. – Específicos a) Abordar sobre as PPCEI em nível nacional, definindo suas principais categorias temáticas; b) Investigar as políticas educacionais, considerando suas acepções nos contextos da educação formal básica, profissionalizante, superior e informal; c) Definir as políticas públicas de informação, contemplando as múltiplas orientações para produção do regime de informação no âmbito do acesso e direito à informação, informação científica e tecnológica e inclusão digital; d) Conceber interlocuções e diagnósticos entre as PPCEI, empreendendo os aspectos que as aproximam; e) Propor estratégias de atuação das PPCEI e criação de produtos aplicados em ambientes de informação como bibliotecas, arquivos, museus, centros de cultura, documentação e ambientes virtuais de aprendizagem..Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1)Jonathas Luiz Carvalho Silva – Coordenador.
JONATHAS LUIZ CARVALHO SILVA2017-2018Múltiplas interlocuções crítico-criativas no âmbito dos fundamentos filosóficos da informação: perspectivas para construção e aplicação conceitualTrata dos fundamentos filosófico-conceituais da informação. Apresenta como ponto de partida as seguintes perguntas: secundária ? quais relações entre informação e Filosofia contemplando as múltiplas associações terminológicas no campo da Filosofia da Informação?; central ? quais conceitos de informação são possíveis identificar e construir diante da variedade relacional-conceitual inerente à informação no campo da Filosofia (da Informação)? Indica como objetivo geral investigar a informação pelo viés filosófico contemplando as diversas relações/interlocuções terminológico-conceituais no âmbito da Filosofia da Informação, visando à construção e aplicação de novos conceitos e conhecimentos de informação. Já os objetivos específicos propõem: refletir sobre os pressupostos da Filosofia e suas contribuições para construção de conceitos e conhecimentos; discutir sobre pressupostos teóricos, históricos e aplicativos da Filosofia da Informação; analisar a pluralidade das relações terminológico-conceituais da informação no campo da Filosofia como ontologia, conhecimento (fundamentos epistemológicos), ética, valor, ideologia, alteridade, imagem, crença, estética, poder, política, cultura, linguagem, tecnologia, devir e outras terminologias; formular, a partir das relações da informação no campo filosófico, fundamentos teórico-epistemológicos e conceitos de informação. A metodologia se constitui a partir de uma pesquisa teórica que busca a discussão e (re)construção de conceitos de informação na concepção filosófica, assim como se sustenta em uma ampla pesquisa bibliográfica nacional e internacional sobre os diversos conceitos e aplicações da informação no contexto filosófico, visando o tratamento analítico e a proposição de novos conceitos de informação. Por fim, espera-se que o projeto estabeleça novas formas de pensamento, percepções e aplicações conceituais da informação a partir dos fundamentos filosóficos..Graduação: (3)Jonathas Luiz Carvalho Silva – Coordenador / Aline Fernandes de Mendonça – Integrante / Maria Daniely Souza Lima – Integrante / Sálima Maria Dantas de Alencar
JONATHAS LUIZ CARVALHO SILVA2015-2016Biblioteca pública como mídia: a construção de um modelo de atuação no BrasilPropõe a construção de modelo para a biblioteca pública como mídia em nível nacional. Atenta para a seguinte pergunta como ponto de partida: como as bibliotecas públicas brasileiras podem se estabelecer como mídias alternativas através da criação de instrumentos informativos, tais como canais no youtube, jornais, rádios, revistas, blogs, sites/portais/repositórios, uso de redes sociais, entre outros, produzindo um sistema midiático integrado de acesso à informação? Apresenta como objetivo geral: Formular uma proposta para a biblioteca pública, a partir de uma nova representação conceitual e de investigações empíricas em nível nacional, contemplando o uso de meio digitais como youtube, redes sociais, sites/portais/repositórios, revistas, jornais, rádios e aplicativos, visando constitui-la como elemento midiático alternativo de informação. Já como objetivos específicos: a)relacionar os conceitos de biblioteca e mídia na sociedade contemporânea; b)(re)discutir os múltiplos significados teórico-práticos de biblioteca pública a fim de propor um novo conceito; c) identificar elementos infraestruturais, tecnológicos e humanos que auxiliem na formação da biblioteca pública como meio midiático alternativo; d) investigar a realidade das bibliotecas públicas brasileiras no âmbito dos serviços promovidos e no uso de tecnologias digitais em suas práticas informacionais; e) avaliar o impacto das tecnologias digitais nas ações informacionais das bibliotecas públicas brasileiras; f) propor um modelo de atuação para a biblioteca pública como fenômeno midiático alternativo de informação. A metodologia do projeto se constitui, quanto aos fins, de uma pesquisa explicativa e quanto aos meios pesquisa bibliográfica e documental com abordagens quantitativa e qualitativa, além do uso dos métodos comparativo e hermenêutico-compreensivo. Com relação a técnica para coleta e análise de dados serão utilizadas: técnica de grupo focal exploratória, questionário, entrevista e análise de conteúdo..Graduação: (2)Jonathas Luiz Carvalho Silva – Coordenador / Maria Cleide Rodrigues Bernardino
ERINALDO DIAS VALÉRIO2022 – AtualCompetência em informação antirracistaOs estudos sobre a temática racial estão cada vez mais difundidos no campo científico, advindos da necessidade de solidificação desse debate na academia. No campo da Biblioteconomia, Gestão da Informação e Ciência da Informação, observamos que as discussões relacionadas ao contexto étnico-racial estão sendo pautadas por iniciativas individuais por partes de alguns/mas docentes, eventos da área e tangenciando para o mercado profissional. Entendemos que, no Brasil e no exterior, essas argumentações provêm de movimentos sociais, como o Movimento Negro, que desde os anos 1970 procura conscientizar ações contra discriminação, racismo e preconceito enfrentado pela população negra. Devido a isso, consideramos que o espaço acadêmico favorece a liberdade de expressão, sendo oportuno a debates, discussões e reflexões que contribuem para a formação antirracista em qualquer área do conhecimento. Usamos o termo antirracista compreendendo ações, estratégias, metodologias, comportamentos, políticas, entre outras, em busca de uma igualdade racial. Desse modo, esta pesquisa busca analisar o panorama brasileiro do ensino, da pesquisa e da extensão sobre informação antirracista nos cursos de Biblioteconomia e Gestão da Informação. Como objetivos específicos pretende-se: a) Explorar os aspectos teóricos sobre informação antirracista, mapeando as publicações em bases de dados na Ciência da Informação; b) Verificar os componentes curriculares dos cursos de graduação em Biblioteconomia e Gestão da Informação, a fim de identificar disciplinas ou conteúdos que tratem das questões étnico-raciais; c) Investigar a percepção discente quanto ao tema das questões étnico-raciais nos cursos de Biblioteconomia e Gestão da Informação no Brasil e d) Sistematizar os aspectos atuais que configuram o ensino, a pesquisa e a extensão sobre informação antirracista..Erinaldo Dias Valério – Coordenador / Aureliana Lopes de Lacerda Tavares – Integrante / Arthur Ferreira Campos – Integrante / Thais Helen do Nascimento Santos – Integrante.
ERINALDO DIAS VALÉRIO2021 – 2022A produção de conhecimento sobre a população negra na Universidade Federal de Goiás: Este projeto objetiva mapear e divulgar, por meio de uma plataforma digital institucional, a produção de conhecimentos sobre as relações étnico-raciais, com foco na população negra, da Universidade Federal de Goiás. Estabelece como metodologia o caráter de pesquisa exploratória com abordagem quanti-qualitativa, utilizando dos estudos métricos da informação para coletar, mensurar e analisar os dados recuperados. Espera-se que esta pesquisa contribua para dar visibilidade as produções relacionadas as relações étnico-raciais, envolvendo discentes de graduação, pós-graduação, docentes e pesquisadores/as possibilitando o contato com ênfase nos recortes de relações étnico-raciais. O projeto está sendo desenvolvida no âmbito do grupo de pesquisa Alaye laboratório de pesquisa em informação antirracista e sujeitos informacionais, da Universidade Federal de Goiás (UFG), certificado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e cadastrado no Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil (DGP)..Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) .Erinaldo Dias Valério – Coordenador / Ilaydiany C. Oliveira da Silva – Integrante / Filipe Reis – Integrante / Elisângela Gomes – Integrante / MARIZA FERNANDES DOS SANTOS – Integrante / Arthur Ferreira Campos – Integrante / Ícaro Augusto Santos – Integrante / André Luiz Appel – Integrante / Jobson Francisco da Silva Júnior – Integrante / Luciana Cândida da Silva – Integrante / Nayara Cristiny de Oliveira – Integrante / Lucas Lustosa de Brito – Integrante / Dayane Bruna da Silva Ferreira – Integrante / Rose Mendes da Silva – Integrante / Yasmin Pereira de Oliveira – Integrante.
ERINALDO DIAS VALÉRIO2021 – 2022Abordagens Teórico-Metodológicas sobre Práticas Informacionais: Mapeamento do Estado do Conhecimento de pesquisas desenvolvidas no Brasil (1998/2019)As Práticas Informacionais podem ser compreendidas como ações de recepção, geração e transferência de informações geradas a partir de diferentes circuitos comunicacionais no âmbito das formações sociais vivenciadas pelos sujeitos informacionais. (Araújo, 1998). Vale salientar que o campo de conhecimento das Práticas Informacionais é relativamente jovem no âmbito da Ciência da Informação. Conforme Ellis (2011), os primeiros estudos sobre esta temática teriam se iniciado no final dos anos 1970 e início dos anos 1980. Em termos dos estudos brasileiros, temos que, as pesquisas sobre práticas informacionais tiveram início na década de 90. Vale salientar que tais pesquisas têm sido desenvolvidas, principalmente, junto aos vários Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação mantidos por universidades federais. A partir destas considerações esta pesquisa objetiva caracterizar o Estado do Conhecimento ou Estada da Arte de pesquisas brasileiras sobre Práticas Informacionais, a partir da identificação das abordagens e conceitos teóricos que orientam as análises desenvolvidas, bem como, os sujeitos informacionais pesquisados, as metodologias utilizadas e os desenvolvimentos teóricos obtidos. Considera-se que esta pesquisa se classifica como revisão de literatura sistemática baseada em pesquisas registradas na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações-BDTD/CAPES e que a mesma possibilita o mapeamento deste novo campo de conhecimento no âmbito da Ciência da Informação no Brasil, bem como, registra os avanços do mesmo por meio da análise desta produção científica..Erinaldo Dias Valério – Integrante / Rubem Borges Teixeira Ramos – Integrante / Eliany Alvarenga de Araújo – Coordenador.
ERINALDO DIAS VALÉRIO2018 – 2022A leitura e suas concepções teóricas, históricas e conceituais Perspectivas no campo do letramento informacional, da comunicação e comportamento informacional em diferentes instâncias educacionais formais e informaisTrata-se de um projeto guarda chuva, aprovado pelo comitê de ética da UFG, o qual abarca estudos em torno das pesquisas teóricas, históricas, conceituais e culturais com intuito de desenvolver discussões sobre as diversas práticas de leitura nos mais variados suportes (impresso ou digital), letramento informacional e comportamento informacional em diferentes instancias sejam elas espaços formais educacionais ou espaços informais, em especial o ciberespaço. Entende-se por espaços formais de práticas de leitura as escolas, bibliotecas, livrarias, unidades de informação, universidades e salas de aula. Já os espaços informais são aqueles que a leitura pode acontecer mas que não foram espaços criados exclusivamente para esse fim, como por exemplo: hospitais, consultórios, terminais de ônibus, rodoviárias, salão de beleza, praças, parques, ciberespaço dentre outros locais. Nesse campo, a pesquisa envolve o estudo das práticas de leitura e seus mediadores; espaços de práticas de leitura; história da leitura e cultura familiar; preconceitos da leitura; história das bibliotecas; suportes de leituras (jornais, revistas, livros); o desenvolvimento de habilidades de pesquisa na biblioteca escolar a partir do estudo do comportamento informacional de crianças, jovens e adolescentes..Erinaldo Dias Valério – Integrante / Andréa Pereira dos Santos – Coordenador / Suely Henrique Aquino Gomes – Integrante / Lívia Ferreira de Carvalho – Integrante / Marizângela Gomes de Moraes – Integrante / Luciana Cândida da Silva – Integrante / Rose Mendes da Silva – Integrante / Jose Vanderlei Gouveia – Integrante.
ERINALDO DIAS VALÉRIO2013 – 2022Diagnóstico das Bibliotecas Escolares do Estado de Goiás e elaboração de proposta para criação da Rede Estadual de Bibliotecas Escolaresvaliar a situação das bibliotecas escolares do Estado de Goiás no que diz respeito aos serviços, produtos, estrutura física e organizacional e propor a criação da Rede Estadual de Bibliotecas Escolares em prol da Melhoria da qualidade da educação básica (ensino fundamental e médio) no estado..Erinaldo Dias Valério – Integrante / Andréa Pereira dos Santos – Coordenador.
ERINALDO DIAS VALÉRIO2009 – 2011Humanos Direitos: estudos sobre o tráfico de pessoasTrata-se de um projeto, para a produção de material didático – pedagógico para utilização na política estadual de prevenção e enfrentamento ao tráfico de seres humanos em Pernambuco. A rede estadual de educação será uma das beneficiárias dessa produção. O projeto é financiado pelo Ministério da Educação/FNDES – Brasil. Integrantes: Maria de Fatima Gomes de Lucena – Coordenador / Sílvia Souza da Silva – Integrante / Daniele Renata Gomes de Souza – Integrante / Fabíola Araújo da Silva – Integrante / Emerson de Jesus Silva – Integrante / Andreza Melo de Almeida – Integrante / Ckivia Maria da Conceição – Integrante / Vanessa Pereira da Silva – Integrante / Gabriela Jesus de Souza Ortega – Integrante / Rosana Pereira Marinho – Integrante / Aureliana Lopes de Lacerda Tavares – Integrante / Tiago José da Silva – Integrante / Erinaldo Dias Valério – Integrante..Erinaldo Dias Valério – Integrante / Rosana Pereira Marinho – Integrante / Aureliana Lopes de Lacerda Tavares – Integrante / Tiago José da Silva -Integrante / Maria de Fátima Gomes de Lucena – Coordenador.Financiador(es): Ministério da Educação – Auxílio financeiro.
ERINALDO DIAS VALÉRIO2008 – 2011Negros do Nordeste: movimentos sociais após a III Conferência Mundial Contra o Racismo, a Discriminação Racial, Xenofobia e Discriminações correlatas (Durban, África do Sul, 2001).Traçar um perfil demográfico exaustivo das organizações do movimento negro da região nordeste, procurando analisar a progressão dos temas abordados, em sua agenda de atuação, antes e após a Conferência de Durban, de modo a interpretar uma possível mudança e correlacioná-la às transformações pelas quais passou e têm passado o país, no que se refere ao campo das desigualdades raciais. 2) Proporcionar a formação de jovens pesquisadores na área das relações raciais com ênfase na produção de estudos sobre os movimentos sociais na região nordeste..Erinaldo Dias Valério – Integrante / Joselina da Silva – Coordenador.
ARILUCI GOES ELLIOTT2023 – AtualImagens na madeira: desenhos e gravuras como registro de memória da Região do Cariri CearenseTrata das relações entre as práticas dos desenhos (xilogravura) e as gravuras (entalhes na madeira) com o intuito de reconstruir uma memória representativa da identidade cultural existente na Região Sul do Estado do Ceará. Proporcionar uma interpretação das ações temporais e acontecimentos reais, circundados pelo evocar de importantes memórias das formas de expressões demarcadas pelos registros existentes em uma regiãoxAriluci Goes Elliott – Coordenador / José Wesley Barbosa Belino
ARILUCI GOES ELLIOTT2018- 2020Memória dos Registros Icônicos das Imagens de Romarias de Juazeiro do Norte-CECompreender o uso da fotografia como documento sociocultural e memorialístico, selecionando material fotográfico, para confecção de catálogo, naquilo que perfaz os itinerários suscitados pelas romarias do Padre Cícero, em Juazeiro do Norte – CE, tendo como matéria-prima a inclusão de imagens apoiadas na interatividade do acervo do Laboratório de Ciência da Informação e MemóriaGraduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0)Ariluci Goes Elliott – Coordenador / Ivina Lobo de Alencar
ARILUCI GOES ELLIOTT2016-2018O LABORATÓRIO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO E MEMÓRIA E A FORMAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE BIBLIOTECONOMIAEstá relacionado ao interesse de compreender o papel do laboratório como ferramenta para o ensino da Biblioteconomia na UFCA. O acervo torna-se uma fonte privilegiada para o estudo do pensamento social, político e histórico de uma das maiores regiões do Nordeste do Brasil. Assim sendo, a presente oposta de pesquisa delineia o seguinte questionamento: Como estruturar uma metodologia de tratamento e organização da informação, voltada para o acervo do LACIM em face da necessidade de seus usuários, sejam eles: alunos de graduação, pós-graduação e/ou pesquisadores? Assim, pretendemos evitar um simples agregar de demandas, de natureza plural e bastante diversa, como é a personalidade mesma e essencial da instituição universitária, buscamos a proposição de investimentos que possam de modo abrangente e agregador, constituir, a um só tempo, benefício efetivo e, também, de utilidade pedagógica na proposição de outras demandas que certamente virão em torno da temática..Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0)Ariluci Goes Elliott – Coordenador / FLÁVIA CAROLINA DE MENDONÇA PEREIRA – Integrante / Wesley Ferreira Cavalcante
DAVID VERNON VIEIRA2023- AtualEnsino de Tecnologia da Informação na Biblioteconomia: desafios e propostas de temáticas para a graduação brasileira.Diante da evolução do ensino de Biblioteconomia no Brasil desde que a primeira escola surgiu em 1911, ao estabelecimento das diretrizes curriculares específicas para a área em 2001 os cursos de Biblioteconomia brasileiros vêm procurando se atualizar para abordar temáticas contemporâneas que exigem dos docentes da unidade curricular de Tecnologia da Informação novas práticas e a busca por conteúdo que ajude ao futuro profissional bibliotecário poder atuar no mercado de trabalho. Assim, o presente projeto terá como objetivo de investigar as propostas de ensino de Tecnologia da Informação nos Cursos de Biblioteconomia observando as temáticas, desafios e formação dos(as) docentes da área para ajudar aos futuros bibliotecários ingressarem no mercado de trabalho.Graduação: (1)David Vernon Vieira – Coordenador / Maria Vitória Mariano Nascimento
DAVID VERNON VIEIRA2022-2023Bibliotecas Universitárias Brasileiras em Casa: o uso das plataformas de redes sociais durante a pandemia de Covid 19 para disponibilizar produtos e serviços digitais.A pandemia de Covid-19 alterou significativamente o modus operandi das bibliotecas universitárias seja aqui no Brasil como mundo afora. Neste sentido, muitas bibliotecas universitárias com a chegada do lockdown, distanciamento social e a quarentena dos seus colaboradores e usuários passaram a considerar o uso das plataformas de redes sociais para fazer a transição dos produtos e serviços ofertados em formato presencial para o digital. Assim, o presente projeto teve como objetivo de investigar como as bibliotecas universitárias brasileiras consideraram o uso das plataformas de redes sociais contemporâneas (Youtube, Instagram e Facebook) para ofertar seus produtos e serviços no formato digital ao longo deste período pandêmico.Graduação: (3)David Vernon Vieira – Coordenador / Jessica Gabriela Silva Ribeiro – Integrante / Karine de Araújo Monteiro
DAVID VERNON VIEIRA2020- 2022Proposta para implementação de Makerspaces em bibliotecas: uma análise do perfil dos representantes deste espaço.Atualmente existe em todo um mundo, incluindo aqui no Brasil, um movimento que está procurando estabelecer espaços criativos chamados de Makerspaces, Fab Labs, Hackerspaces ou Techshops, que envolvem em um local ferramentas de autoprodução que deve ser aberto ao público para implementar ideias de modo colaborativo por meio de processo físico ou digital. Estes espaços oferecem maquinário que inclui Impressoras 3D, cortadoras a laser que usam diversos tipos de materiais para definir objetos que são modelados por meio de softwares de design em 2D ou 3D, além de equipamentos de áudio e vídeo para processamento e edição de arquivos, música, etc. Desta forma, os Makerspaces promovem a aprendizagem e experimentação de estudantes, clientes ou usuários que desejam empreender ou desenvolver novas atividades com o auxílio de profissionais, especializados em arquitetura, design, engenharia e outras áreas, que estão disponíveis para colaborar na inovação. As bibliotecas consideradas como espaços de promoção da aprendizagem por meio da oferta de fontes bibliográficas (livros, revistas, bases de dados, etc.), eventos e cursos, estão inseridas neste contexto buscando aderir a estas tendências tecnológicas e realizar o empoderamento digital procurando disponibilizar espaços criativos como os Makerspaces. Assim, o presente projeto terá como objetivo de contribuir para o desenvolvimento de uma proposta de implementação de Makerspaces em Bibliotecas.Graduação: (2)David Vernon Vieira – Coordenador / Everton Grangeiro Gonçalves – Integrante / Jessica Gabriela Silva Ribeiro
DAVID VERNON VIEIRA2019-2020Ações empreendedoras oriundas de egressos do Curso de Biblioteconomia da UFCA: um estudo sobre a formação voltada para o empreendedorismo.O presente projeto teve como objetivo de analisar as atividades empreendedoras realizadas atualmente pelos egressos do Curso de Biblioteconomia da UFCA considerando sua formação acadêmica nos componentes curriculares deste curso..Graduação: (2)David Vernon Vieira – Coordenador / Janiely Martins Florêncio Mota – Integrante / Jacqueline Yollanda da Silva Santos
DAVID VERNON VIEIRA2018-2019Competências digitais no âmbito do ensino na UFCA: um estudo sobre a formação dos docentes do Curso de Biblioteconomia.A profusão de recursos digitais no ambiente de formação do Curso de Biblioteconomia requer cada vez mais do docente a incorporação de habilidades técnicas, sociais e cognitivas que permitam aos discentes ter uma visão geral das tecnologias empregadas no mercado de trabalho. Desta forma, as competências digitais dos docentes devem ser maximizadas de modo a fazer com que haja o entendimento e permita ao discente utilizar estes recursos que estão sendo implementados nas atividades fins que exigem a comunicação e a informação. Neste sentido, o presente projeto teve como objetivo analisar como os docentes do Curso de Biblioteconomia estão desenvolvendo as suas competências digitais que propicie uma formação mais contemporânea, onde há o predomínio de ferramentas de tecnologia da informação nos componentes curriculares deste curso.Graduação: (2)David Vernon Vieira – Coordenador / Fernanda dos Santos Freitas – Integrante / Janiely Martins Florêncio Mota
DAVID VERNON VIEIRA2017-2018A promoção de coleções digitais em bibliotecas de Universidades Públicas Federais do Nordeste do Brasil.A oferta de coleções digitais em bibliotecas universitárias está só começando aqui noBrasil. Embora as editoras já estejam negociando com as bibliotecas de universidadesbrasileiras diversos tipos de coleções, percebe-se que os usuários não têm conhecimentodestas informações, embora algumas universidades já oferecem conteúdo digital paratestar a sua utilização. Neste sentido, o presente projeto terá como objetivo analisarcomo as bibliotecas de universidades públicas federais do nordeste brasileiro estão disponibilizando e promovendo estas coleções para fazer com que os usuários, sejadocentes ou estudantes universitários, tomem conhecimento e façam com que haja autilização cada vez maior destes recursos informacionaisGraduação: (2)David Vernon Vieira – Coordenador / Fabiola da Silva Costa – Integrante / Fernanda dos Santos Freitas
DAVID VERNON VIEIRA2016-2017As tecnologias para a leitura digital em bibliotecas universitárias: percepções observadas pelos estudantes e professores da Universidade Federal do Cariri.O ambiente de conhecimento contemporâneo impõe sua marca a partir de uma grande oferta de recursos tecnológicos que contribuem com os estudantes e professores na troca de saberes. Assim, pode-se perceber diversas transformações nas relações culturais, sociais e econômicas, em parte pelas possibilidades de comunicação que foram desenvolvidas com as ferramentas provenientes da tecnologia da informação e também pela mudança do suporte analógico para o digital. No âmbito das universidades já é possível perceber a oferta de conteúdo digital tanto nas bibliotecas como a inclusão no próprio plano de ensino desenvolvido pelos professores no momento que vão ministrar uma disciplina. Por outro lado, pode-se ressaltar o acesso cada vez mais rápido a dispositivos móveis pelos estudantes da academia para poder ajudar a elaborar os trabalhos apresentados nas disciplinas dos cursos universitários. O presente projeto de pesquisa terá como objetivo observar quais são as tecnologias que estão levando os estudantes universitários da Universidade Federal do Cariri a adotarem textos no formato digital..Graduação: (2)David Vernon Vieira – Coordenador / Fabiola da Silva Costa – Integrante / Débora Raquel Sousa Monteiro
DAVID VERNON VIEIRA2015 – 2016O livro eletrônico em bibliotecas universitárias: realidade observada pelos bibliotecários e usuários deste espaço nas universidades do Cariri. RESUMOO novo contexto de aprendizagem onde o formato digital serve de alicerce para a produção de textos, livros, artigos e trabalhos em geral que incorpora muitas mídias sugere que os livros eletrônicos adquirem uma importância crescente no acesso à informação. Como fonte de referência, o livro eletrônico traz diversas problemáticas que precisam ser resolvidas. Nos últimos anos, a região do Cariri tem se desenvolvido no ensino superior com o surgimento de novas universidades que oferecem cursos de graduação e pós. Em virtude disso, muitas delas estão procurando estruturar suas bibliotecas com a ajuda da tecnologia da informação no sentido de oferecer serviços digitais que permitam o acesso dos usuários ao conteúdo presente nas disciplinas bem como incrementar a circulação de materiais bibliográficos. Este projeto de pesquisa tem como objetivo examinar quais são os elementos que estão condicionando as bibliotecas universitárias da região a adotarem livros eletrônicos que melhorem o acesso ao conteúdo das disciplinas..Graduação: (2)David Vernon Vieira – Coordenador / Maria Suellen Alves Lôbo – Integrante / Fabiola da Silva Costa
DAVID VERNON VIEIRA2014 – 2015O impacto do uso de dispositivos móveis por estudantes universitários: aproximações e desafios enfrentados pelas bibliotecas universitárias do Cariri Cearense.O rápido crescimento do acesso à internet por meio de dispositivos móveis (celulares, smartphones, laptops e tablets) possibilita que os usuários destes aparelhos compartilhem, comentem e divulguem experiências multimidiáticas. Em recente pesquisa sobre o panorama da Internet no Brasil mostra que em apenas oito meses houve um crescimento de 22,5 na quantidade usuários. Hoje já são 43 milhões de usuários brasileiros acessando a internet móvel. Neste contexto, os aplicativos de redes sociais são os mais populares, porém esse consumo de conteúdo on-line já se faz perceptível também, nas Universidades Brasileiras que estão oferecendo cada vez mais livros eletrônicos na bibliografia dos cursos de graduação e pós-graduação. As bibliotecas universitárias anteriormente consideradas depositárias de conteúdo impresso estão procurando se adaptar a esta nova dinâmica incluindo serviços de acesso via dispositivos móveis e conteúdo digital formatado para estes aparelhos. O objetivo geral deste projeto é o de revelar o desafio que as bibliotecas universitárias da região do Cariri Cearense estão observando na disponibilização de serviços acessados por meio de dispositivos móveis, com a intenção de saber qual o impacto no uso destes dispositivos pelos estudantes e professores e também conhecer detalhes da sua implementação.Graduação: (2)David Vernon Vieira – Coordenador / Danilo Cândido dos Santos – Integrante / Maria Suellen Alves Lôbo – Integrante.
Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico – Bolsa.
DAVID VERNON VIEIRA2007 – 2008A utilização das novas tecnologias nas bibliotecas universitárias do Ceará.O avanço proporcionado pela tecnologia da informação representa um marco divisório no âmbito das bibliotecas. Estas, até então, representaram espaços físicos onde se mantinham livros destinados a preservar o conhecimento acumulado ao longo de séculos. O modus operandi até então utilizado tornou-se obsoleto com a implantação de inovações tecnológicas como os sistemas de automação, que vieram propiciar a dinamização da biblioteca com a criação de banco de dados capazes de indexar milhões de informações recuperáveis de forma precisa e imediata pelos usuários. Nesse contexto, a situação das bibliotecas universitárias cearenses, especialmente as da Região do Cariri(Crato, Juazeiro do Norte e Barbalha) e de Fortaleza, requer uma revisão mais aprofundada sobre o assunto. O objetivo geral deste projeto pretende revelar a situação atual pela qual passam as bibliotecas universitárias da região do Cariri(Crato, Juazeiro do Norte e Barbalha) e de Fortaleza, e o impacto que essas inovações tecnológicas representaram para elas..Graduação: (1)David Vernon Vieira – Coordenador / Claudia Lourenço da Silva – Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal do Ceará – Bolsa.
Henriette Ferreira Gomes2022 – AtualDimensões da mediação da informação: dificuldades e potencialidades de alcance para a qualidade das atividades de acesso, uso e apropriação da informaçãoConsiderando que, em todas as suas tipologias, as bibliotecas são dispositivos de apoio à inclusão social que podem apoiar a promoção da cultura, da educação e do desenvolvimento do protagonismo social, entende-se que as atividades de mediação da informação, sejam elas explícitas ou implícitas, alcançando as suas dimensões dialógica, estética, formativa, ética e política, colaboram decisivamente para o desenvolvimento do protagonismo social tem-se realizado pesquisas nos últimos anos com o objetivo de compreender essas atividades de mediação explícita e implícita por meio de uma revisão sistemática da literatura (RSL), identificando e categorizando zonas de interseção entre as atividades de mediação explícita e implícita da informação, seus atributos, subatributos, e indicadores de maior efetividade dessas ações mediadoras. A partir desses resultados, a pesquisa proposta seguirá perseguindo a identificação e análise de elementos constitutivos das cinco dimensões da mediação da informação que têm maior ou menor tendência de alcance para potencializar as atividades de mediação explícita e implícita visando assegurar o acesso, uso e apropriação da informação. A partir dos resultados também se buscará a proposição de redimensionamentos das metodologias das ações mediadoras, objetivando a potencialização de uma atuação sistêmica de ambientes informacionais como a biblioteca que, na condição de dispositivos culturais, precisam expandir e consolidar a mediação da informação como contributo à inclusão social e ao desenvolvimento do protagonismo social..Graduação: (2)Henriette Ferreira Gomes – Coordenador / Jéssica Natália Santos de Jesus – Integrante / Dayane Patrícia Silva dos Reis – Integrante
Henriette Ferreira Gomes2021 – 2022Dimensões da mediação da informação: vetores de qualidade para atividades de acesso, uso e apropriação da informação como tecnologias sociaisConsiderando tecnologias sociais como dispositivos de apoio à inclusão social que nas proposições do próprio Instituto de Tecnologias Sociais do Brasil podem agregar informação e conhecimento capazes de impulsionarem mudanças da realidade, apoiando a educação, cidadania, inclusão, acessibilidade, sustentabilidade, participação e cultura, compreende-se que as atividades de mediação da informação, sejam elas explícitas ou implícitas, podem, a partir do alcance das suas dimensões dialógica, estética, formativa, ética e política, se constituírem em importantes tecnologias sociais. Com essa perspectiva, as pesquisas que temos desenvolvido nos últimos anos tiveram como objetivo compreender essas atividades de mediação explícita e implícita por meio de uma revisão sistemática da literatura (RSL), por meio das quais foram identificadas e categorizadas as zonas de interseção entre as atividades de mediação explícita e implícita da informação, assim como detalhadas cada uma delas por meio da identificação dos seus atributos, subatributos, identificando-se ainda os indicadores de maior efetividade dessas ações mediadoras. A partir desses resultados, a pesquisa que se iniciará agora buscará identificar e analisar quais elementos constitutivos das cinco dimensões da mediação da informação têm maior ou menor tendência de alcance para potencializar as atividades de mediação explícita e implícita como tecnologias sociais para acesso, uso e apropriação da informação. Por meio dos resultados o estudo assumirá um caráter propositivo do redimensionamento das metodologias das ações mediadoras, objetivando a potencialização de uma atuação sistêmica de ambientes informacionais como a biblioteca que, na sua condição de dispositivos culturais, precisam expandir e consolidar a mediação da informação como contributo à inclusão social e ao desenvolvimento do protagonismo social..Graduação: (2)Henriette Ferreira Gomes – Coordenador / Jéssica Natália Santos de Jesus – Integrante / Dayane Patrícia Santos Reis – Integrante.
Henriette Ferreira Gomes2020 – 2021Dimensões da mediação da informação na interligação e interdependência entre as atividades da biblioteca para o acesso, uso e apropriação da informação – Fase DoisA mediação da informação caracteriza-se como atividade central no trabalho a ser realizado pelas bibliotecas em todas as suas tipologias, cujo objetivo é o de assegurar o atendimento das demandas de acesso e uso proficiente da informação em toda sua diversidade material. Para tanto organiza, dissemina e recupera conteúdos informacionais para que o usuário acesse, use e se aproprie da informação pelos sujeitos sociais. Nesse sentido, torna-se relevante identificar as interligações e interdependências entre as atividades de mediação explícita e implícita, verificando, na realização articulada delas, o quanto a biblioteca alcança ou pode vir a alcançar as cinco dimensões da mediação da informação (dialógica, formativa, estética, ética e política), buscando-se a efetividade da mediação consciente e a qualidade do acesso e uso da informação e da sua apropriação por parte do usuário, favorecendo o desenvolvimento do protagonismo social e formulando, a partir dos resultados, proposições para o estabelecimento de novas metodologias para a realização das atividades de mediação da informação pela biblioteca..Graduação: (2)Henriette Ferreira Gomes – Coordenador / Jéssica Natália Santos de Jesus – Integrante / Dayane Patrícia Silva dos Reis – Integrante.
Henriette Ferreira Gomes2019 – 2020Dimensões da mediação da informação na interligação e interdependência entre as atividades da biblioteca para o acesso, uso e apropriação da informaçãoA mediação da informação caracteriza-se como atividade central no trabalho a ser realizado pelas bibliotecas em todas as suas tipologias, cujo objetivo é o de assegurar o atendimento das demandas de acesso e uso proficiente da informação em toda sua diversidade material. Para tanto organiza, dissemina e recupera conteúdos informacionais para que o usuário acesse, use e se aproprie da informação pelos sujeitos sociais. Nesse sentido, torna-se relevante identificar as interligações e interdependências entre as atividades de mediação explícita e implícita, verificando, na realização articulada delas, o quanto a biblioteca alcança ou pode vir a alcançar as cinco dimensões da mediação da informação (dialógica, formativa, estética, ética e política), buscando-se a efetividade da mediação consciente e a qualidade do acesso e uso da informação e da sua apropriação por parte do usuário, favorecendo o desenvolvimento do protagonismo social e formulando, a partir dos resultados, proposições para o estabelecimento de novas metodologias para a realização das atividades de mediação da informação pela biblioteca..Graduação: (2)Henriette Ferreira Gomes – Coordenador / Jéssica Natália Santos de Jesus – Integrante / Dayane Patrícia Santos Reis – Integrante.
Henriette Ferreira Gomes2018 – 2019A biblioteca na perspectiva de mediação explícita e implícita: fluxo de interligação e/ou interdependência das atividades por meio de atributos e indicadores de qualidade para o acesso, uso e apropriação da informação Fase DoisGraduação: (2)Henriette Ferreira Gomes – Coordenador / Ana Suely Aranponga Santos – Integrante / Deise Luz do Espírito Santo – Integrante.
Henriette Ferreira Gomes2017 – 2018A biblioteca na perspectiva de mediação explícita e implícita: fluxo de interligação e/ou interdependência das atividades por meio de atributos e indicadores de qualidade para o acesso, uso e apropriação da informaçãoEstudo descritivo dos atributos das atividades de mediação explícita e implícita da informação, com base no estudo crítico da literatura da área (método bibliográfico), para identificação e análise das possíveis interseções, interligações e/ou interdependência entre seus atributos e para a formulação de indicadores de qualidade, buscando-se a construção de um olhar compreensivo das zonas de confluência e cooperação entre essas ações, permitindo o seu redimensionamento e a potencialização da atuação sistêmica desse dispositivo cultural, ampliando o nível de mediação da informação, assim como elaborando uma proposição de parâmetros para o aperfeiçoamento das metodologias dessas ações..Graduação: (3)Henriette Ferreira Gomes – Coordenador / Ana Suely Aranponga Santos – Integrante / Ailana Taina Miranda Cerqueira – Integrante / Deise Luz do Espírito Santo – Integrante
Henriette Ferreira Gomes2015 – 2017Mediação da Informação: atributos e indicadores para o aperfeiçoamento das atividades voltadas ao acesso, uso e apropriação da informação nas bibliotecas universitáriasEstudo descritivo e teórico crítico sobre a mediação nas atividades realizadas pelas bibliotecas das universidades públicas brasileiras com o objetivo principal de identificação de atributos dessas atividades de mediação da informação, para o estabelecimento de indicadores de qualidade que possam orientar o aperfeiçoamento do trabalho voltado ao acesso, uso e apropriação da informação por parte dos usuários. Para tanto, buscar-se-á, além de identificar e categorizar os atributos das atividades de mediação da informação e estabelecer os indicadores para o aperfeiçoamento das atividades de mediação da informação, também verificar os pontos de confluências e identificar a interdependência entre os atributos de atividades de mediação explícita (direta) da informação e de mediação implícita (indireta) da informação; verificar os pontos de confluência e identificar a interdependência entre os indicadores para o aperfeiçoamento das atividades de mediação explícita e implícita da informação; estabelecendo parâmetros para o redimensionamento das metodologias voltadas ao desenvolvimento de atividades de mediação da informação no universo das bibliotecas universitárias..Graduação: (3)Henriette Ferreira Gomes – Coordenador / Felipe Guimarães – Integrante / Daniel de Almeida Lima – Integrante / Jamilly Andrade Barreto – Integrante / Ana Suely Aranponga Santos – Integrante
Henriette Ferreira Gomes2012 – 2015Mediação da Informação em Bibliotecas Universitárias: desafios na busca de indicadores para o aperfeiçoamento de metodologiasAnálise crítica da literatura científica da área da Ciência da Informação na busca da identificação de indicadores para o aperfeiçoamento de metodologias de mediação da informação em bibliotecas universitárias. (desenvolvido em duas etapas: 2012-2013 na literatura da grande área da Ciência da Informação e 2014-2015 na literatura específica da Biblioteconomia).Graduação: (4)Henriette Ferreira Gomes – Coordenador / Adriana Vasconcelos da Conceição – Integrante / Felipe Guimarães – Integrante / Daniel de Almeida Lima – Integrante / Ueslei Souza dos Santos
Henriette Ferreira Gomes2008 – 2011ediação para leitura e escrita nas atividades das bibliotecas das universidades públicas brasileirasGraduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1)Henriette Ferreira Gomes – Coordenador / Raquel do Rosário Santos – Integrante / Adriana Vasconcelos da Conceição – Integrante / Deise Sueria Prudêncio – Integrante / Felipe Guimarães Matos
Leyde Klebia Rodrigues da Silva2013 – 2016Conhecimento Prudente para uma Vida Decente : uma análise da temática étnico-racial na produção de conhecimento em Ciência da Informação/Biblioteconomia/Arquivologia – período-2000-2013Comumente as críticas recaem sobre certas formas de produção de conhecimento que conferem privilégios sociais, econômicos, políticos e culturais a determinados grupos que se autodenominam detentores do saber e ignoram que a produção de conhecimento voltada apenas para a cultura eurocêntrica em detrimento da cultura afrocêntrica fere o princípio ético da função social do conhecimento. Avançando nessa discussão, Santos coloca uma problemática que precisa ser refletida: a sociedade contemporânea somente terá uma vida decente , quando pesquisadores/as dos institutos de pesquisa e das universidades começarem levar em conta a ética e a prudência na escolha dos fenômenos, temas, teorias e métodos de investigação. analisar a produção de conhecimento da área da Ciência da Informação/Biblioteconomia, focando o olhar sobre fontes de informação referentes ao período de 2000 2012. Especificamente, pretende identificar a configuração de professores/as, pesquisadores/as, orientadores/as e alunos/as no período estabelecido; Identificar as fontes de informação (dissertações, teses, artigos e comunicações); Destacar os temas pesquisados, abordagens teórico-metodológicas e comunicações apresentadas em eventos; Verificar a temática étnico-racial na produção de conhecimento das áreas selecionadas. Como se configura a produção de conhecimento na Ciência da Informação/Biblioteconomia nesses últimos anos?..Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2)Leyde Klebia Rodrigues da Silva – Integrante / Mirian de Albuquerque Aquino – Integrante / Izabel França de Lima – Coordenador / Sergio Rodrigues Santana – Integrante / Maria Vania Leite – Integrante / Jobson Francisco da Silva Júnior –
Leyde Klebia Rodrigues da Silva2011 – 2012UCAPEDIA: concepção, desenvolvimento e utilização crítica e significativa de objetos digitais de aprendizagem apoiados por princípios do design instrucional e da arquitetura da informação.Projeto de Pesquisa Científica e Tecnológica. Edital CNPq/CAPES/SEED-MEC nº76/2010. Coordenação pelo Dr. Claudio Fernando André. Tem parcerias com a Universidade Federal da Paraíba, a Universidade Federal de Sergipe, a UFRGS ? Universidade Federal do Rio Grande do Sul e a UFSC ? Universidade Federal de Santa Catarina. Esta pesquisa tem como objetivo geral contribuir para o debate sobre as formas de planejar, projetar, desenvolver, implementar e avaliar objetos digitais de aprendizagem para o Programa Um Computador por Aluno (PROUCA), tomando como referência fundamentos no campo do Design Instrucional e da Arquitetura da Informação..Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1)Leyde Klebia Rodrigues da Silva – Integrante / Claudio Fernando André – Coordenador / Jussara Ventura dos Santos – Integrante / Patricia Silva
Leyde Klebia Rodrigues da Silva2010 – 2012PROCESSOS DE APROPRIAÇÃO, ORGANIZAÇÃO, DISSEMINAÇÃO E DEMOCRATIZAÇÃO, ACESSO E USO DA INFORMAÇÃO: RESGATE DA MEMÓRIA DO MOVIMENTO NEGRO DA PARAÍBAA nova configuração global, que está fundada em comunicação, informação, conhecimento e aprendizagem, exige-se uma melhor compreensão na organização, disseminação e democratização, acesso e uso da informação. Essa organização, ao que nos parece supõe que os diversos setores da sociedade (empresas, organizações e instituições, centros de ensino e pesquisa e os movimentos sociais) disseminem, organizadamente, essa informação para gerar novo conhecimento a partir da socialização do saber. Nesse contexto, o estudo tem como objetivos: analisar os processos de apropriação, organização, disseminação e democratização da informação etnicorracial, visando o resgate da memória do Movimento Negro da Paraíba. Especificamente, pretendemos: Identificar como os integrantes do Movimento Negro se apropriam da informação etnicorracial; verificar como as informações etnicorraciais são recebidas pelos integrantes; verificar em que momento essas informações chegam aos integrantes e a procedência; conhecer o processo de organização e os canais de disseminação e democratização da informação; identificar como os integrantes cessam e usam a informação. Os procedimentos a serem utilizados implicarão o confronto das teorias dos estudos culturais, antropológicas e sociológicas com as teorias da informação para construir um quadro teórico-metodológico que dê conta dos objetivos, da problemática e dos interesses da Ciência da Informação, da Biblioteconomia e da Educação. No decorrer da pesquisa será utilizada a abordagem qualitativa com características da pesquisa interpretativista, a qual está relacionada com o sentido de intérprete, negociação e mediação da expressão de idéias de grupos e culturas diversas como também a pesquisa bibliográfica, visando recolher informações com a finalidade de operacionalizar os objetivos, as categorias específicas e os conceitos propostos para o estudo. Após a conclusão da coleta do material de análise e a sua organização, será a elaboração da análise e interpr.Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1)Leyde Klebia Rodrigues da Silva – Integrante / Mirian de Albuquerque Aquino – Coordenador / Alba Lígia Silva – Integrante.
Leyde Klebia Rodrigues da Silva2008 – 2010MEMÓRIA DA CIÊNCIA: A (IN) VISIBILIDADE DOS/AS NEGROS/AS REPRESENTADAS NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBAO estudo interessa-se por analisar a relação entre o/a negro/a (africano/a e afrodescendente) e a produção do conhecimento que constitui a memória da ciência da Universidade Federal da Paraíba na tentativa de mostrar que os estudos relacionados aos temas de interesse da população negra ainda são reduzidos nas universidades públicas, afetando a (in)visibilidade do/a negro/a, uma vez que a prioridade estaria centrada em temas que se enquadram nos construtos universais..Graduação: (3)Leyde Klebia Rodrigues da Silva – Integrante / Sérgio Rodrigues de Santanna – Integrante / Mirian de Albuquerque Aquino – Coordenador / jobson francisco da silva júnior
Leyde Klebia Rodrigues da Silva2007 – 2008Informação para Educação: construindo dispositivos de inclusão a partir do uso de objetos multimídia na sociedade da aprendizagem.A pesquisa tem por objetivo analisar os objetos multimídia dos cursos dessa instituição (UFPB) e como eles estão sendo empregados no processo de ensino-apredizagem da comunidade universitária que vive a emergência do uso e da aplicação das TIC?s (tecnologias da informação e comunicação) que ainda não estão sendo utilizados nas instituições de ensino superior..Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1)Leyde Klebia Rodrigues da Silva – Integrante / Vanessa da Silva Gomes – Integrante / Sérgio Rodrigues de Santanna – Integrante / Mirian de Albuquerque Aquino – Coordenad
Cesar Augusto Cusin2011 – 2014Arquitetura da informação digital colaborativa: um estudo da contribuição teórica e metodológica da Ciência da InformaçãoO surgimento da Internet e da Word Wide Web interfere nos modos de produzir e acessar informação e propiciam o surgimento de um novo sistema hibridizado, em que homens e máquinas, pelas suas formas de interação, modificam, entre outras coisas, o fluxo informacional aumentando-o exponencialmente. Desta forma, tornam-se prementes ações que favorecem o efetivo acesso à informação e ao conhecimento. Neste sentido, a Ciência da Informação, cuja pedra angular é a representação e a organização da informação e do conhecimento, dirige seu olhar para a Arquitetura da Informação, campo emergente, considerado-a propiciadora e facilitadora da passagem da informação para o conhecimento e a compreensão do indivíduo atuante no espaço contemporâneo das Tecnologia de Informação e Comunicação. Assim, tornar-se-ia necessária, sob o olhar da Ciência da Informação, a elaboração de métodos que proponham modelos teóricos capazes de produzir resultados de arquiteturas da informação simples o bastante para serem compartilhadas por todos, dadas as características de interatividade presentes na Web, e que, assim, venham a ser úteis em sua aplicação e contribuam para uma melhor condução da informação. Este projeto busca respostas a questões como: quais são as contribuições teóricas e metodologias da Ciência da Informação para a Arquitetura da Informação?; quais são os elementos que compõem e deveriam compor a Arquitetura da Informação nos atuais ambientes colaborativos da Web?; como as atuais Tecnologias de Informação e Comunicação estão sendo aplicadas na Arquitetura da Informação de ambientes informacionais colaborativos da Web 2.0 e Web Social? qual o papel do profissional de Ciência da Informação no desenvolvimento da Arquitetura da Informação digital? Propõe-se a investigar os aportes teóricos e metodológicos da Ciência da Informação que fundamentam uma Arquitetura da Informação Digital..Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (9)Cesar Augusto Cusin – Integrante / Silvana Aparecida Borsetti Gregório Vidotti – Coordenador.
Cesar Augusto Cusin2009 – 2011Arquitetura da Informação Digital: um olhar sobre os ambientes informacionais da World Wide WebA arquitetura da Informação Digital visa a construção de ambientes informacionais com enfoque às formas de armazenamento, descrição e classificação (sistemas de organização), à representação (sistema de rotulagem), ao acesso e à recuperação (sistema de busca), objetivando a criação de um sistema amigável de interação (sistema de navegação), no qual o usuário deve acessar e utilizar facilmente (usabilidade) e com autonomia (acessibilidade) os conteúdos da rede hipermídia informacional digital. As atuais Tecnologias de Informação e Comunicação possibilitam não apenas uma navegação livre, mas também a reestruturação dos caminhos e trilhas da rede informacional com a inclusão de informações. Por meio de pesquisa exploratória, serão investigados os ambientes informacionais da Web e os elementos e recursos metodológicos e tecnológicos da Arquitetura da Informação, incluindo Usabilidade e Acessibilidade Digital. A Arquitetura da Informação deve prever um ambiente informacional que permita a construção do conhecimento da forma mais flexível, atraente, dinâmica e colaborativa possível e no qual o usuário seja o ator principal. Assim, deve objetivar a criação de estruturas que priorizem a organização descritiva, temática, representacional, visual e navegacional de informações, em consonância com o conteúdo, o contexto e o usuário, adequando o dimensionamento e o direcionamento dos serviços e dos produtos informacionais aos usuários potenciais. O planejamento de um ambiente informacional requer estruturação com o intuito de permitir a customização do ambiente ao usuário, tendo no próprio usuário o elemento ativo e capaz de representar e inter-relacionar as informações. Acredita-se que isso possa significar uma mudança na utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação no processo de armazenamento e de acesso à informação para a construção do conhecimento, como uma atividade cognitiva de descoberta e conseqüentemente de aprendizagem em ambientes colaborativos..Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (7)Cesar Augusto Cusin – Integrante / Silvana Aparecida Borsetti Gregório Vidotti – Coordenador.
Cesar Augusto Cusin2006 – 2008Ambientes hipermídia informacionais: um olhar sobre as bibliotecas digitais e os repositórios institucionaisO desenvolvimento de uma biblioteca digital se baseia no planejamento de uma biblioteca tradicional/convencional, desde o processo de aquisição (compra, digitalização, acesso a outros sites e auto-arquivamento), processamento técnico (catalogação, classificação e indexação), recuperação (ferramentas de busca), disseminação, serviço de referência e informação digital até a preservação da informação e dos suportes informacionais, utilizando-se dos recursos das Tecnologias de Informação e Comunicação. Os repositórios institucionais são ambientes digitais que armazenam, preservam, disseminam e fornecem acesso à produção intelectual da comunidade universitária, visando contribuir para o aumento da visibilidade, demonstrando a relevância científica, econômica e social das atividades de ensino, pesquisa, e extensão universitária. Nesta pesquisa, identificamos as bibliotecas digitais e os repositórios institucionais digitais como ambientes hipermídia informacionais para a construção do conhecimento. Investigamos os recursos tecno-metodológicos para o armazenamento, descrição, recuperação e disseminação de informações nesses ambientes disponíveis via World Wide Web, bem como os elementos da Arquitetura da Informação, de Usabilidade e Acessibilidade que possibilitam uma interação humano-computador efetiva. As bibliotecas digitais e os repositórios institucionais digitais, possuem características próprias que permitem a otimização do uso das tecnologias de informação e comunicação, agregando valores aos serviços oferecidos, e possibilitando ao usuário o acesso, independente de tempo e espaço, aos recursos/obras digitais que podem conter textos, imagens estáticas e dinâmicas e sons com características hipermídia de interligação de hiperlinks contextuais-elementos facilitadores do processo de construção do conhecimento. Os resultados da pesquisa encontram-se divulgados em eventos, periódicos científicos e capítulos de livros..Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (8)Cesar Augusto Cusin – Integrante / Silvana Aparecida Borsetti Gregório Vidotti – Coordenador.
Cesar Augusto Cusin2005 – AtualInclusão Digital dos alunos da Universidade Aberta a Terceira Idade – UNATI / UNESP – MaríliaO projeto de extensão universitária visa a inclusão digital e social de indivíduos da Universidade Aberta a Terceira Idade da Unesp – Campus de Marília, bem como a identificação de características específicas dos indivíduos idosos, com destaque ao desenvolvimento de suas habilidades e competências para o uso das tecnologias de informação e comunicação, em especial da Internet. Como atividades tem-se os cursos de informática básica e avançada com enfoque aos aplicados de edição de textos, imagens, colaboração em ambientes da web social e comunicação mediada pela Internet. O referido projeto encontra-se relacionado com o projeto de pesquisa ?Arquitetura da Informação Digital de Web Sites? financiado pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (PIBIC/CNPq) iniciou em 2003 com o objetivo de identificação de elementos de Arquitetura da Informação que propiciem melhor acesso a ambientes informacionais digitais. Em 2005, o foco da pesquisa foi para a avaliação de web sites de um público específico: usuários da terceira idade. E a partir de 2007 a pesquisa caminhou para a criação de um Repositório Digital voltado à comunidade da Terceira Idade e para o desenvolvimento de um projeto de extensão uniuversitária com enfoque à inclusão digital dos alunos da UNATI. Com o apoio da FAPESP e do Instituto Brasileiro de Informação Ciência e Tecnologia (IBICT), a participação de bolsistas do Grupo de Pesquisa Novas Tecnologias em Informação e alunos da UNATI tornou-se possível a implantação deste Repositório, ambiente informacional digital com o intuito de armazenar, preservar e disponibilizar as informações produzidas para essa comunidade..Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3)Cesar Augusto Cusin – Integrante / Silvana Aparecida Borsetti Gregório Vidotti – Coordenador.
IRMA GRACIELLE CARVALHO DE OLIVEIRA SOUZA2020- AtualMapeamento da produção científica em saúde da UFCA à luz das leis bibliométricas de Lotka e Zipf: um estudo dos impactos sociais e econômicos promovidos pelo conhecimento acadêmico em tempos de Covid.Mapear a produção científica dos docentes do curso de Medicina da UFCA nos últimos cinco anos. Com vistas a identificar as linhas de pesquisa em que os docentes do Curso de Medicina atuam, verificando se existem convergências entre as linhas de pesquisa do curso e os casos de pandemias pelo mundo. Com o intuito de desenvolver estratégias de produtividade de modo a fortalecer a interdisciplinaridade e a pesquisa no campo das Ciências da Saúde. Afim de elaborar um ranking dos docentes que mais se destacaram na pesquisa durante os últimos cinco anos (2016 2020). E por fim, identificar requisitos que possam subsidiar o desenvolvimento de um software, bibliométrico de modo a apresentar um mapa da pesquisa científica na Saúde da UFCA..Graduação: (1) .Irma Gracielle Carvalho de Oliveira Souza – Coordenador / Gabriel de Araújo Leonel.
IRMA GRACIELLE CARVALHO DE OLIVEIRA SOUZA2017-2018Indicadores de produção científica e tecnológica em ciências exatas, humanas e sociais aplicadas: uma análise bibliométrica da produção docente na UFCA entre 2006-2016Trata-se de uma pesquisa de natureza quanti-qualitativa, cujo objetivo principale é mapear o estado da arte da produção científica dos cursos de: Administração, Agronomia, Biblioteconomia, Engenharia Civil e Filosofia, nos últimos dez anos, correspondentes aos anos de 2006 a 2016, no intuito de gerar indicadores de produtividade a partir da análise bibliométrica da produção científica nas Ciências Exatas, Humanas e Sociais Aplicadas na UFCA. Adotar-se-á a análise de conteúdo como técnica de análise qualitativa e a bibliometria, como técnica quantitativa, tendo como aplicações as Leis de Lotka, Zipfe e Bradford. Espera-se como resultado dessa pesquisa propor parâmetros de elaboração de indicadores que possam gerar respostas às necessidades de planejamento, acompanhamento e análise da produção científica e tecnológica no âmbito da UFCA.Graduação: (2) .Irma Gracielle Carvalho de Oliveira Souza – Coordenador / Isaias Viana Silva de Oliveira – Integrante / Amanda Maria Lima de Queiroz – Integrante.
IRMA GRACIELLE CARVALHO DE OLIVEIRA SOUZA2016-2017Produção Científica nas Ciências Sociais Aplicadas: uma análise bibliométrica da produção científica nos cursos de Administração, Administração Pública e Biblioteconomia da UFCA de 2010-2015Aborda a temática da produção científica nas Ciências Sociais Aplicadas, reconhecendo-a como uma forma de ampliar o conhecimento sobre determinada área, verificando as tendências dos estudos no campo cientifico. Tem como principal objetivo, o mapeamento da produção científica dos docentes dos cursos de Administração, Administração Pública e Biblioteconomia do CCSA. A partir da análise bibliométrica da produção científica dos docentes dos cursos supracitados. Pretende-se verificar a existência de convergências entre as linhas de pesquisa dos três cursos, de modo a inovar os currículos e propor novos cursos de Pós-graduação, além de desenvolver estratégias de produtividade para ambos, promovendo a interdisciplinaridade e a pesquisa no campo das Ciências Sociais Aplicadas. Ao final deste mapeamento da produção científica, elaboraremos um ranking dos docentes que mais se destacaram na pesquisa durante os anos (2010-2015). Para tanto, serão utilizadas duas Leis bibliométricas, quais sejam: a Lei de Bradford, que corresponde à produtividade científica de autores, e a Lei de Lotka, que relaciona a produtividade de autores com a premissa de que alguns pesquisadores publicam muito, e muitos publicam pouco. Esse estudo visa reunir subsídios suficientes para desenvolver um mapa da produção científica nas Ciências Sociais Aplicadas, fornecendo indicadores, para futuras propostas de cursos de Pós-Graduação lato sensu e stricto sensu, além de proposição de projetos que incentivem cada vez mais a pesquisa e o ensino de excelência nos referidos cursos.Graduação: (1)Irma Gracielle Carvalho de Oliveira Souza – Coordenador / Antonio Sidnel –
IRMA GRACIELLE CARVALHO DE OLIVEIRA SOUZA2014-2015Produção científica nas Ciências Sociais Aplicadas: um estudo nos cursos de Administração e Biblioteconomia da UFCAAborda a temática da produção científica nas Ciências Sociais Aplicadas, reconhecendo-a como uma forma de ampliar o conhecimento sobre determinada área, verificando as tendências dos estudos no campo cientifico. Tem como principal objetivo, o mapeamento da produção científica dos docentes dos cursos de Administração e Biblioteconomia do ICSA. A partir da identificação das linhas de pesquisa em que os docentes dos Cursos de Administração e Biblioteconomia atuam. Pretende-se verificar a existência de convergências entre as linhas de pesquisa dos dois cursos, de modo a desenvolver estratégias de produtividade para ambos, promovendo a interdisciplinaridade e a pesquisa no campo das Ciências Sociais Aplicadas. Ao final deste mapeamento da produção científica, elaboraremos um ranking dos docentes que mais se destacaram na pesquisa durante os três últimos anos (2013-2014). Para tanto, serão utilizadas duas Leis bibliométricas, quais sejam: a Lei de Bradford, que corresponde à produtividade científica de autores, e a Lei de Lotka, que relaciona a produtividade de autores com a premissa de que alguns pesquisadores publicam muito, e muitos publicam pouco. Esse estudo visa reunir subsídios suficientes para desenvolver um mapa da produção científica nas Ciências Sociais Aplicadas, fornecendo indicadores, para futuras propostas de cursos de Pós-Graduação lato sensu e stricto sensu, além de proposição de projetos que incentivem cada vez mais a pesquisa e o ensino de excelência nos referidos cursos..Graduação: (1)Irma Gracielle Carvalho de Oliveira Souza – Coordenador / SOUZA, Alexandre Pereira de – Integrante / JOSIANY HEVELLYN DOS SANTOS GONÇALVES – Integrante. Financiador(es): Universidade Federal do Cariri – Bolsa.
ALEXANDRE PEREIRA DE SOUZA2016 – 2017Reflexões Dialógicas acerca da Organização, Acesso e Uso da Informação, a partir do Prontuário Eletrônico do PacienteProjeto PIBICGraduação: (1)Alexandre Pereira de Souza – Coordenador / Aryza Cabral –
André Anderson Cavalcante Felipe2022 – AtualElaboração de software para construção de tesauros: Tesauro AgadêConsiderando a importância do tesauro enquanto a linguagem documentária mais utilizada no processo de tradução conceitual, na etapa final da indexação, este projeto, em parceria com o laboratório Agadê do Departamento de Ciência da informação da Universidade Federal de Pernambuco, tem como objetivo geral a criação de um software para construção de tesauros, intitulado ?Tesauro Agadê?, com a finalidade de atender às demandas exigidas nas disciplinas: Indexação e resumos, Indexação de Multimeios, Indexação, Linguagens alfabético hierárquicas Como objetivos específicos pretende-se: a) Desenvolver a estruturação normativa do Tesauro Agadê com base nas normativas (ANSI/NISO Z39.19 (2005) e ISO 25964 (2011, 2013); b) Elaborar a estruturação linguística com base na Linguística Textual (ADAM, 2011; MARCUSCHI, 2008); c) Implementar a estruturação (Programação do software) Tesauro Agadê com a supervisão do Laboratório AgadêxAndré Anderson Cavalcante Felipe – Coordenador / Bruno Tenório Ávila – Integrante.
André Anderson Cavalcante Felipe2020 – 2022Esquema de representação conceitual das disciplinas do curso de Biblioteconomia da UFPE: um recurso para a integração da curricularização da extensãoxGraduação: (1)André Anderson Cavalcante Felipe – Coordenador
André Anderson Cavalcante Felipe2019 – 2022MCTI/CNPQ Nº 28/2018 – Universal: Tesauro em Literatura de Cordel: um instrumento de representação da cultura popularPropõe, essencialmente, a construção de um tesauro, com enfoque na identificação de conceitos da Literatura de Cordel, para a organização e recuperação temática da informação. Neste primeiro momento, dar-se-á ênfase aos processos de levantamento, seleção e delimitação conceitual, estabelecendo as ações de identificar os temas abordados nos cordéis por meio de procedimentos fundamentados na análise do discurso de Greimas (BARROS, 1997); identificar os conceitos especificados nos temas; e, relacionar os descritores em categorias temático-figurativas. Para a análise temática da Literatura de Cordel, a metodologia utilizada será a Semântica Discursiva, especificamente os procedimentos semânticos de tematização e figurativização, atendendo assim à pesquisa no campo da Ciência da Informação que, não obstante, necessita do rigor científico. Para a análise do corpus, será considerada como ponto inicial as Classes Temáticas identificadas por Albuquerque (2011) consideradas para a classificação bibliográfica da Literatura Popular, como ferramenta para organizar e demonstrar as relações semânticas existentes entre os temas e figuras na composição do Tesauro….Doutorado: (3)André Anderson Cavalcante Felipe – Coordenador / Denysson Axel Ribeiro Mota – Integrante / Gracy Kelli Martins – Integrante / Lucélia Mara de Souza Serra – Integrante / Maria Elizabeth Baltar C. de Albuquerque – Integrante / Sale Mário Gaudêncio – Integrante / Raimunda Fernanda dos Santos – Integrante.
André Anderson Cavalcante Felipe2019 – 2021Esquema de representação conceitual das disciplinas do curso de Biblioteconomia da UFPE: um recurso para a integração da curricularização da extensãoO desenvolvimento do projeto de pesquisa foi motivado pela resolução Nº 09/2017 emitida pela UFPE regulamenta a inserção e o registro da Ação Curricular de Extensão (ACEx) como carga horária nos Projetos Pedagógicos de Cursos de Graduação, tendo como prazo para a reformulação integral, dezembro de 2021. Como finalidade, o projeto propõe a elaboração de esquemas de representação conceitual para o auxílio do processo de identificação de relações interdisciplinares entre as disciplinas ofertadas pelo curso de Biblioteconomia da universidade Federal de Pernambuco (UFPE), com a finalidade de otimizar a Ação Curricular de Extensão no curso, envolvendo disciplinas, professores e alunos, bem como, propondo produtos ou ações de intervenção..Graduação: (1)André Anderson Cavalcante Felipe – Coordenador / Thaís Helen do Nascimento Santos – Integrante
André Anderson Cavalcante Felipe2019 – 2021MCTI/CNPQ N 436309/2018-1 – Universal: Web Semântica e Web Pragmática: estudo de representação e recuperação de informação em acervos informacionais digitaisEste projeto de pesquisa versa sobre a aplicação de conceitos da Web Semântica e da Web Pragmática em Acervos Informacionais digitais mediante uma abordagem crítica sobre a representação e recuperação de informação, indicando a necessidade de introdução de dados de contexto para aprimorar a filtragem de informações. A proposta, integrada às discussões sobre a Web Semântica e a Web Pragmática, considera a interlocução entre a Ciência da Informação e as Ciências da Computação. O estudo apoia-se teoricamente, de um lado, na perspectiva pragmática de Peirce (1977), Morris (1985), Eco (1987) e Armengaud (2006) e, de outro, na abordagem sociocognitiva de Ingwersen e Järvelin (2005). A proposta tem como campo de experimentação a Base de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI). É esperado que, durante o desenvolvimento deste projeto, surjam novas contribuições teórico-metodológicas da Web Semântica e Web Pragmática no ambiente dos Acervos Informacionais Digitais. Espera-se, ainda, fomentar a consolidação da Web Semântica como artefato de representação de informação em ambientes informacionais complexos e contribuir para o fortalecimento da Web Pragmática como campo de estudos na área da Ciência da Informação. Acredita-se que os resultados desta pesquisa serão de grande relevância para o campo da Web Semântica, Web Pragmática e Organização e Representação da Informação e do Conhecimento, campos de estudo da Ciência da Informação..Mestrado profissional: (2) .André Anderson Cavalcante Felipe – Integrante / Denysson Axel Ribeiro Mota – Coordenador / Gracy Kelli Martins – Integrante / Lucélia Mara de Souza Serra – Integrante / Nair Yumiko Kobashi – Integrante / Maria Cleide Rodrigues Bernardino – Integrante / Leilah Santiago Bufrem – Integrante / Levi da Costa Mota – Integrante / Janio do Nascimento Lima – Integrante / Rene Faustino Gabriel Junior – Integrante.
André Anderson Cavalcante Felipe2016 – 2018Elaboração do tesauro do frevo: manifestações musicaisConsiderando a complexidade da temática do frevo, que envolve elementos de dança, música, cultura popular, celebração e patrimônio, bem como, a importância de estabelecer procedimentos para a preservação informacional deste bem cultural de natureza imaterial, esta pesquisa propõe a elaboração de um tesauro do frevo, para orientar os procedimentos de representação temática da informação, nas ações de organização do acervo sobre frevo desenvolvidas pelo o Centro de Documentação e Memória Maestro Guerra-Peixe (CDMMGP), localizado no Passo do Frevo. Em virtude da gama de assuntos relacionados ao frevo: dança, música, cultura popular, celebração, patrimônio, e frente à complexidade de cada um destes, a pesquisa terá como foco as manifestações musicais, tendo a pretensão a posteriori de desenvolver as demais manifestações presentes no frevo, dando continuidade aos estudos desenvolvidos no CDMMGP..xAndré Anderson Cavalcante Felipe – Coordenador / Mônica Pereira da Silva – Integrante / Luiz Henrique Santos – Integrante.
André Anderson Cavalcante Felipe2013 – 2015Um estudo linguístico do tesauroRealiza uma análise linguística dos tesauros desenvolvidos na área jurídica em nível nacional e internacional, a fim de identificar como ele se constitui enquanto gênero e como são desenvolvidos os processos de textualização. De forma específica, almeja analisar a arquitetura textual do gênero tesauro, com base na linguística textual e nos estudos de gênero, observando os planos de texto..André Anderson Cavalcante Felipe – Coordenador.
DENISE BRAGA SAMPAIO2018 – AtualiMclusoS – Informação, Memória, Tecnologias e SociedadeiMclusoS é um grupo de pesquisadores, estudantes e pessoal de apoio técnico que atua no desenvolvimento de pesquisas científicas interdisciplinares e interinstitucionais com foco em questões informacionais discutidas pelo viés da memória, das tecnologias e da inclusão. Assenta-se na grande área das Ciências Sociais Aplicadas e tem a Ciência da Informação com área de domínio. Está vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da UFPB (PPGCI/UFPB). O grupo possui as seguintes linhas: a) Informação, Usabilidade e Inclusão e b) Informação, Tecnologias e Memória. Atua na organização e participação de eventos científicos nacionais e internacionais; contribui com assessoria técnico-científica na UFPB e em outras IES. Sua produção acadêmica e científica, na área de Ciência da Informação, abrange artigos publicados em periódicos nacionais e estrangeiros, na publicação de livros e capítulos de livros nacionais e estrangeiros; orientação de graduandos, mestrandos e doutorandos.Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3)Denise Braga Sampaio – Integrante / LIMA, Izabel França de – Integrante / Sandra de Albuquerque Siebra – Integrante / OLIVEIRA, Henry Poncio Cruz de – Coordenador.
DENISE BRAGA SAMPAIO2018 – AtualRede Interdisciplinar de Estudos sobre Violências (RIEV)A Rede Interdisciplinar de Estudos sobre Violências (RIEV), criada em 2017, é integrada por pesquisadores, doutorandos e mestrandos de três instituições de ensino superior, que desenvolvem investigações sobre violência com ênfase nos perpetradores de violações dos direitos humanos. A rede é um projeto conjunto que envolve os programas de pós-graduação da UFPB em Gestão nas Organizações Aprendentes (PPGOA), em Ciência da Informação (PPGCI), em Ciências Jurídicas (PPGCJ) e em Educação (PPGE); a Comissão de Direitos Humanos da UFPB; os programas de pós-graduação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em Filosofia (PPGFIL) e Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH); e o Instituto Universitario de Creatividad e Innovaciones Educativas (ICIE) da Universidade de Valência, Espanha..XDenise Braga Sampaio – Integrante / BRENNAND, Edna Gusmão de Goés – Coordenador.
Elieny do Nascimento Silva2022 – AtualA extensão biblioteconômica no Brasil IV : educação ambiental nos currículos de BiblioteconomiaInvestigar a prática da educação ambiental na formação do egresso de Biblioteconomia a partir das ações de extensão ofertadas pelos cursos de Biblioteconomia no país..Graduação: (2) .Elieny do Nascimento Silva – Coordenador / Lucas Almeida Serafim – Integrante.
Elieny do Nascimento Silva2021 – 2022A extensão biblioteconômica no Brasil III: impactos da pandemia da COVID-19 nos projetos de extensão desenvolvidos nos cursos de Biblioteconomia no paísAnalisar os impactos da pandemia da COVID-19 nos projetos de extensão universitária desenvolvidos pelos cursos de Biblioteconomia no Brasil mapeados na primeira fase da pesquisa (2019-2020).Graduação: (2) .Elieny do Nascimento Silva – Coordenador.
Elieny do Nascimento Silva2020 – 2021A extensão biblioteconômica no Brasil II : Integralização da extensão nos cursos de Biblioteconomia da região nordeste do BrasilMapear os cursos de Biblioteconomia da região Nordeste do Brasil que desenvolvem ações de Extensão Universitária, como essas ações se configuram enquanto aspecto da responsabilidade social da área e, sua contribuição para a formação cidadã bibliotecária.Graduação: (2) .Elieny do Nascimento Silva – Coordenador / Lucas Almeida Serafim – Integrante. Financiador(es): Universidade Federal do Cariri – Bolsa.
Elieny do Nascimento Silva2019 – 2020A Extensão Biblioteconômica no BrasilMapear os cursos de Biblioteconomia no país que desenvolvem ações de Extensão Universitária, como essas ações se configuram enquanto aspecto da responsabilidade social da área e, sua contribuição para a formação cidadã bibliotecária.Graduação: (2) .Elieny do Nascimento Silva – Coordenador / LIMA, Maria Jéssica Sousa – Integrante / SILVA, Victória Manuele Souza – Integrante.
Elieny do Nascimento Silva2019 – AtualGrupo de Pesquisa – Biblioteconomia, extensão universitária e mediação da informação – BEMGrupo de PesquisaGraduação: (2) / Mestrado profissional: (3) .Elieny do Nascimento Silva – Coordenador / Lucas Almeida Serafim – Integrante.
Débora Adriano Sampaio2021 – AtualConfigurações da paisagem cultural no Cariri cearense: estudos sobre informação, memória e patrimônio sob a perspectiva da Teoria Ator-RedeEste estudo concentra-se no âmbito da Ciência da Informação enfatizando a perspectiva social e, simultaneamente, interdisciplinar, possibilitando acionar os quadros teóricos da Sociologia e Antropologia Social, objetivando, assim, analisar as redes de associações constituintes das práticas e discursos que integram Memória e Patrimônio Cultural na região do Cariri cearense, privilegiando suas dimensões informacionais. Para tanto, o tema é abordado sob a ótica inspirada na Teoria Ator-Rede.Débora Adriano Sampaio – Coordenador / Esdras Renan Farias Dantas – Integrante / José Mauro Matheus Loureiro – Integrante
Débora Adriano Sampaio2020 – AtualA indexação no contexto dos trabalhos de conclusão de cursos a partir do repositório institucional da Universidade Estadual da ParaíbaAnalisa a indexação de trabalhos de conclusão de cursos no DSpace da Universidade Estadual da Paraíba a partir da coleção do Centro de Ciências Exatas e Sociais Aplicadas, no Campus de Patos. Investiga a utilização de política de indexação e suas consequências na recuperação da informação no sistema examinado.Débora Adriano Sampaio – Integrante / Esdras Renan Farias Dantas – Coordenador.
Débora Adriano Sampaio2013 – 2014Políticas Públicas para a Preservação da Memória e do Patrimônio Cultural na Região do CaririAs políticas públicas, como um conjunto de ações que demandam determinados objetivo, assumem um importante papel, pois uma vez planejadas e viabilizadas, contribuem efetivamente para o desenvolvimento social, cultural de um município, de uma região e de um país. Diante disto, esta pesquisa se justifica a partir do enfoque do desenvolvimento social, que vai bem mais além de simples crescimento econômico, pois requer um processo de superação das carências econômicas, políticas, sociais e culturais, levando em consideração o aprimoramento das relações sociais em uma formação sócio-territorial, em um processo de aprendizagem constante. Desta forma, temos as seguintes questões: Qual a importância dada pelos representantes dos municípios da Região do Cariri cearense às políticas públicas para preservação da memória e do patrimônio cultural? Quais as políticas que estão sendo desenvolvidas nos municípios da Região, viabilizando a preservação da memória e do patrimônio cultural? como objetivo geral desta pesquisa: investigar as políticas públicas desenvolvidas para a preservação da memória e do patrimônio cultural nos municípios que compreendem a Região do Cariri cearense. E, como objetivos específicos: discutir sobre a relevância das políticas no âmbito da memória social e do patrimônio cultural para o desenvolvimento regional; abordar a importância da construção da memória social a partir dos suportes materiais que constituem o patrimônio; ampliar a discussão sobre políticas públicas direcionadas à cultura em âmbito regional. Assim, pretendemos direcionar este trabalho para o fortalecimento das questões relacionadas a esta temática proposta na tentativa de conscientizar não somente os representantes locais sobre a importância da mesma, como também, toda a sociedade, sobre o desenvolvimento das políticas públicas para o desenvolvimento sócio-cultural e econômico.Graduação: (4)Débora Adriano Sampaio – Coordenador.
Hamilton Rodrigues Tabosa2018 – AtualTerminologia farmaquímica em rótulos de cosméticos no BrasilGraduação: (1)Hamilton Rodrigues Tabosa – Coordenador.
Hamilton Rodrigues Tabosa2016 – 2018Comportamento informacional e uso de tecnologias assistivas para acesso à informaçãoGraduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1)Hamilton Rodrigues Tabosa – Coordenador
Hamilton Rodrigues Tabosa2014 – 2019Proposta de construção de um vocabulário de nomes populares das doenças e sua relação com a terminologia da área da Saúde na perspectiva de melhorar a comunicação no contexto do Programa Mais MédicosAs denominações das doenças acompanham a evolução científica e tecnológica das disciplinas que compõem a Área da Saúde, notadamente a Medicina. Na formação do léxico dessa área, normalmente, os termos são formados por prefixos e sufixos originários do grego e do latim. Esse conjunto de vocábulos vai se constituir na chamada terminologia de especialidades. Porém, além dessa terminologia, no processo de comunicação entre os profissionais da saúde e os pacientes, entram em cena, por parte desses últimos, outra terminologia que é constituída pelo vocabulário de cada cidadão, comunidade, estrato social, grupos de faixa etária, etc. Então, os profissionais da saúde vão incorporando também esse vocabulário do cotidiano cultural que nomeia as doenças, os signos e os sintomas ao seu repertório. Essa inserção se dá de forma natural ou espontânea fazendo que, no processo de comunicação, principalmente quando da anamnese, sejam registrados os termos enunciados pelos pacientes. Acontece que tal processo de comunicação pode trazer consequências desastrosas, principalmente quando esses atores não falam a mesma língua, como é o caso dos profissionais que vieram para o Brasil por meio do Programa Mais Médicos , ou mesmo médicos brasileiros que se deslocaram de uma região para outra. Essas observações atreladas às ideias da Profa. Lidia Eugênia Cavalcante nos levaram a propor um estudo tendo por base o seguinte questionamento: Como construir um vocabulário de termos populares utilizados pelas comunidades cearenses para nomear as doenças, estabelecendo as relações com a terminologia médica, de modo a contribuir no processo de comunicação entre o sujeito enfermo e os médicos inseridos no Programa Mais Médicos ? Para a consecução desta pesquisa estabelecemos, como objetivo básico, planejar e construir um vocabulário de termos populares utilizados pelas comunidades cearenses para nomear as doenças, estabelecendo as relações entre esses termos e a terminologia médica, na perspectiva de melhorar o processo de comunicação entre o sujeito enfermo e os médicos inseridos no Programa Mais Médicos . O estudo que propomos tem características de pesquisa fundamental e aplicada, sendo que no primeiro caso nos interessamos pelas investigações teóricas de construção de vocabulários controlados. Na pesquisa aplicada, será explorada a criação de mapas conceituais para que possamos manipular informações de modo a construir o vocabulário dos termos populares utilizados para nomear as doenças pelas comunidades cearenses, incluindo as comunidades rurais. O Método dialético sustentará a nossa análise, posto que na construção do conhecimento está implícita a necessidade de se pensar as contradições da realidade por meio de tese, antítese e síntese a fim de que elas possam ser solucionadas. Para o entendimento dos conceitos, será feita uma revisão de literatura, a fim de nos familiarizarmos com a terminologia da área de saúde, além de estudo e discussão da literatura com os integrantes do projeto, visando à compreensão terminológica sobre os conhecimentos do assunto em lide. O estudo empírico será realizado por meio de entrevistas com os membros das comunidades que formam a Grande Fortaleza e também na Região do Cariri. Será feito o planejamento, a construção do vocabulário e a sua inserção nos sistemas de informação das Unidades de Pronto Atendimento (UPAS) e nos Postos de Saúde. Resultados esperados: vocabulário construído, fortalecimento de equipes interdisciplinares de pesquisa entre a Ciência da Informação, Linguística e Saúde; publicação de artigos, livros e capítulos; e apresentação de trabalhos em eventos nacionais e internacionais..Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .Hamilton Rodrigues Tabosa – Integrante / Lídia Eugênia Cavalcante – Integrante / Heliomar Cavati Sobrinho – Integrante / Luiz Tadeu Feitosa – Integrante / Odete Máyra Mesquita Sales – Integrante / Henry de Holanda Campos – Integrante / Maria Elias Soares – Integrante / Henry Poncio Cruz de Oliveira – Integrante / Jackson de Sousa Serra – Integrante / Rosa Estopà Bagot – Integrante / Nelson Julio Miranda – Integrante / Maria do Socorro Borba – Integrante / Cristina Ribeiro – Integrante / Fabiana da Silva França – Integrante / Virginia Bentes Pinto – Coordenador.
Hamilton Rodrigues Tabosa2014 – 2018Processamento de Linguagem Natural aplicado à classificação, catalogação e indexação de dados na Web ePLNEste projeto tem por objetivo geral desenvolver pesquisa baseada no uso de inteligência computacional e vocabulários controlados, especificamente na área de processamento de linguagem natural que automatizem os processos de classificação, catalogação e indexação de mídias e redes sociais e outros documentos textuais..Graduação: (4) / Doutorado: (2)Hamilton Rodrigues Tabosa – Integrante / Gabriela Belmont de Farias – Integrante / Luiz Tadeu Feitosa – Integrante / Osvaldo de Souza – Coordenador / Arnoldo Nunes da Silva – Integrante.
Hamilton Rodrigues Tabosa2013 – 2016Modelo integrativo sobre o comportamento do usuário na busca e uso da informação: aplicação na área da SaúdeTese de doutorado onde foi criado, testado e validado um modelo integrativo de comportamento de busca e uso da informação..Hamilton Rodrigues Tabosa – Coordenador / Virginia Bentes Pinto – Integrante.
Hamilton Rodrigues Tabosa2010 – 2012Um olhar sobre as políticas públicas culturais: avaliação do Centro Cultural Banco do Nordeste em Fortaleza-CEHamilton Rodrigues Tabosa – Coordenador.
Luís Celestino de França Júnior2018 – AtualMídia e Biopolítica: relações entre processos midiáticos, governamentalidade e biopolíticaO termo Biopolítica (?biopolitique?) surge na obra do filósofo francês Michel Foucault em 1974 na Conferência ?O Nascimento da Medicina Social?. A partir de então, o conceito se torna presente na obra de Foucault em outros textos: ?Em Defesa da Sociedade? (1975-1976); no último capítulo do volume 1 de ?História da Sexualidade? (1976) e nos cursos ?Segurança, Território e População? (1978) e ?O Nascimento da Biopolítica? (1979) proferidos no Collège de France. O ponto central em todos esses textos é a compreensão de que os processos biológicos que afetam o corpo se tornaram objeto de investimento político. Foucault inaugura, em alguma medida, uma série de investigações que buscam compreender as formas como isso ocorre. O objetivo central deste projeto é empreender uma pesquisa sobre o lugar e a presença da mídia dentro de estratégias biopolíticas. De que forma a mídia participa dos processos e estratégias que envolvem a biopolítica? Para tentar formular alguns possíveis caminhos dessa pesquisa, faz-se necessária uma breve apresentação da leitura de alguns autores, notadamente da Filosofia. No campo da Comunicação, é possível encontrar alguns autores que trabalham a relação entre corpo e mídia. A relação entre mídia e biopolítica é, no entanto, algo ainda novo que, em alguma medida, essa pesquisa pretende contribuir aproximando-se de estudos que possam ajudar a uma abordagem original sobre poder, corpo1 e mídia..Graduação: (1)Luís Celestino de França Júnior – Coordenador / Alan Clyverton – Integrante.
Luís Celestino de França Júnior2017 – AtualA midiatização da fé: ubiquidade comunicacional nas romarias de Juazeiro do NorteA pesquisa busca compreender como as tecnologias digitais móveis (smartphones, redes sociais on-line, aplicativos de mensagens instantâneas, etc) atuam sobre a experiência religiosa contemporânea num contexto de midiatização. A investigação propõe a noção de ‘fiel midiatizado’, agente ativo no circuito comunicacional por meio da capacidade de produzir e circular conteúdos multimídia. O trabalho empírico se concentra na cultura católica de Juazeiro do Norte, onde é intenso o fluxo de romeiros que prestam homenagens ao Padre Cícero. O percurso metodológico emprega a netnografia e a observação participante, além de utilizar questionários e entrevistas como instrumental de apoio..Graduação: (4) .Luís Celestino de França Júnior – Integrante / Ivan Satuf Rezende – Coordenador / Davi Moreira Lima – Integrante / Francisco Robson Pereira Roque – Integrante / Débora Silva Costa – Integrante / Mychelle Santos de Oliveira – Integrante.
Luís Celestino de França Júnior2010 – 2011Mídia, Imagens e RepresentaçõesGrupo de pesquisa aprovado em reunião de colegiado e no conselho da unidade acadêmica, cujas discussões focam as relações entre a mídia e suas formas de representações imagéticas e de construção de um discurso específico. Nossa ênfase esta inicialmente no jornalismo impresso e no estudo das suas relações na formação de um discurso específico que se inclinam ao nordeste brasileiro. O objetivo é compreender como é forjada uma mensagem jornalística específica. Os enfoques dados pelo corpo de pesquisadores (professores e alunos) abrem, também, espaço para estudos acerca de outras mídias, sempre tendo a representação do nordeste como objeto da nossa análise..Graduação: (6)Luís Celestino de França Júnior – Coordenador / Leite, Marcelo Eduardo – Integrante.

Bolsas e Recursos Obtidos para Pesquisa